El hábito de la lectura en la formación académica
Enviado por Irvin Bravo • 16 de Noviembre de 2016 • Apuntes • 592 Palabras (3 Páginas) • 141 Visitas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ[pic 1]
El hábito de la lectura en la formación académica
Bravo Moreira Irvin Jordano
5 de septiembre de 2016
Si nos referimos al termino metacognición lo primero en que podemos deducir es meta que es querer alcanzar algo o lograr un objetivo. Por otra parte está la palabra cognición que significa o se refiere a la capacidad de conocer, es decir, de saber lo que se, explicar cómo lo aprendí e incluso conocer cómo puedo continuar aprendiendo. Trujillo sintetiza que “La metacognicion es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativa, principalmente llevada a cabo durante experiencias de clase.” (2011, párr. 2)
El estudio de la metacognición dio inicio en la década de los 70, época en la que se determinó qué necesidad tenían las personas en emplear pensamientos superiores que corrijan a otros procesos intelectuales, optimizando mecanismos cognitivos y así mejorar la implementación de estrategias para el desarrollo de trabajos o tareas (Flavell, 1976), siendo la metacognición una herramienta útil para perfeccionar las destrezas intelectuales, para mejorar los procesos de aprendizaje, e, incluso, facilitar la ejecución de acciones cotidianas.
En el ámbito educativo la metacognición favorece al desarrollo del pensamiento, estimula la capacidad de autorreflexión, crea conciencia y autorregulación de los procesos de aprendizaje proporcionando la habilidad de desarrollar un pensamiento propio.
Por medio de la metacognición se pretende que haya un aprendizaje significativo el cual es un aprendizaje relacional.
Básicamente está referido a utilizar los conocimientos previos del estudiante para construir un nuevo aprendizaje, el maestro sería un mediador entre los conocimientos y los estudiantes, puesto que les permitiría a través de las estrategias construir su propio conocimiento y además saber cómo utilizarlas a favor de ellos para así acceder de manera más fácil al aprendizaje de manera significativa , debido a que de esta forma ellos participarían activamente de lo que aprenden, pero para lograr la participación del estudiante se deben crear estrategias que permitan que este se encuentre dispuesto y motivado para aprender. (Yoleyda, 2008, párr. 21)
Las estrategias metacognitivas siendo una herramienta vital, permiten abrir nuestra mente y aprender a aprender; es decir; conocer cosas nuevas que nos enseñen a aprender a solucionar problemas de nuevos planteamientos.
Concluyendo podríamos expresar que la metacognicion es capacidad humana de autorregular el autoaprendizaje; es decir, de planear que tácticas utilizar en cada situación, cómo aplicarlas, manejar el proceso, examinar posibles fallas y finalmente modificarlos creando una nueva situación de aprendizaje.
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