Habitos De Lectura

Universidad de Los Andes

Dr. Pedro Rincón Gutiérrez

Departamento de comunicación Social

Métodos de la Investigación

Hábitos de lectura en estudiantes

Caso: Educación y Comunicación-ULA Táchira

Arellano B. Joycel, 17.206.163

Carrero M. María, 20.120.292

Colmenares Ch Nataly, 20.077.413

Ríos M. Nayi, 17.368.797

Rujano F. José, 17.503.039

3º año de Comunicación Social / Sección 02

INDICE GENERAL

RESUMEN 4

INTRODUCCION 5

CAPITULO I 7

EL PROBLEMA 7

Planteamiento del problema 7

Objetivos 10

Objetivo General 10

Objetivos específicos 10

Justificación 10

CAPÍTULO II 12

MARCO TEORICO REFERENCIAL 12

Antecedentes 12

Bases teóricas 14

CAPITULO III 23

MARCO METODOLÓGICO 23

Tipo de investigación 23

Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 24

Análisis e interpretación de los resultados 25

CAPITULO IV 26

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 26

CAPITULO V 38

CONCLUSIONES 38

RECOMENDACIONES 39

REFERENCIAS 40

ANEXOS 42

RESUMEN

La presente investigación tuvo por finalidad Indagar sobre los hábitos de lectura que poseen los estudiantes de Educación y Comunicación Social,

Identificar el grado de interés de lectura de los estudiantes de Educación y Comunicación y determinar el tipo de lecturas que prefieren los estudiantes de educación y comunicación.El estudio realizado fue de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño de campo. La selección de la muestra fue de tipo intencional, los criterios fueron establecidos por los investigadores, quedando conformada por 50 estudiantes de castellano y 50 de comunicación. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, contentivo de diez preguntas mixtas .La investigación permitió concluir que los estudiantes de comunicación aun cuando informaron que poseen hábitos de lectura, velocidad y comprensión lectora fácil, en la práctica dedican solo una hora diaria a leer, lo que evidencia debilidades en cuanto al habito de lectura, asimismo, se concluyo que la mayoría prefiere la literatura como tema de lectura.

Descriptores: Estudiantes universitarios, hábitos de lectura

INTRODUCCION

Dada la importancia de la lectura en el mundo globalizado y científico que caracteriza el siglo XXI y la necesidad que tiene el país de promover y fortalecer los hábitos de lectura en la población venezolana, en especial en sus futuros educadores y comunicadores, de allí que la Universidad debe asumir el reto de formar desde sus aulas estudiantes competentes con sólidos conocimientos y actitud crítica, esto es posible a través de la lectura, pues esta brinda al lector múltiples beneficios, como estar informado, a la par de brindarle mejor expresión tanto oral como escrita, temas de conversación, un cumulo de experiencias placenteras y sobre todo adquirir conocimiento, sin duda, un pueblo informado, educado y con conocimientos es un pueblo que puede tener autodeterminación y un nivel cultural elevado que se traduce en más y mejor nivel y calidad de vida.

La lectura representa, una poderosa herramienta de comunicación, sin duda, leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismo tiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento.

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El trabajo está estructurado en cinco capítulos: Capitulo I planteamiento del problema, objetivo general y objetivos específicos, justificación e importancia, en este capítulo se explica el objeto de estudio, así como el porqué fue necesario abordarlo , su importancia y las metas planteadas por los estudiantes-investigadores. El Capítulo II contiene antecedentes y bases teóricas, los antecedentes constituyen los estudios previos relacionados al tema investigado, por su parte las bases teóricas son los conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque, orientado a explicar el estudio realizado. El Capítulo III contiene la metodología empleada, donde se explica el diseño que permitió realizar la investigación. El Capítulo IV contiene el análisis de resultados. El Capitulo V se estructuro en un conjunto de conclusiones y recomendaciones, las mismas se presentan de manera clara y en correspondencia con cada uno de los objetivos planteados, asimismo, se presenta la referencias consultadas y los anexos.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La sociedad del conocimiento exige cada vez mas ciudadanos con competencias comunicacionales y lingüísticas que les permitan insertarse de manera efectiva en un mundo cada vez mas desarrollado en todos los ámbitos, en tal sentido, se hace necesario la apropiación de conocimientos, cultura, aprendizajes e información por parte de la población, sin duda, una vía para lograrlo es a través de la lectura, pues esta constituye una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por tanto, brinda beneficios tanto a nivel académico como social, asimismo, contribuye al enriquecimiento espiritual y emocional de las personas.

En relación a la importancia de la lectura y los beneficios que de esta se derivan, Castañeda y Henao (2005) señalan:

Además de su papel en el proceso educativo formal, la lectura proporciona entretenimiento y es fuente de placer; es una de las mejores maneras de utilizar productiva y creativa¬mente el tiempo libre. Como es portadora de cono¬cimientos, ayuda a comprender las ideas de los demás, a refutarlas y a contrastarlas. También, nos sirve para conocer las culturas y las visiones del mundo que tienen otros pueblos; es la mejor forma de remontarnos al pasado

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