El nuevo Método para comprobar la deshidratación del cobre

RESUMEN

Los usos de las TIC representan una gran motivación en la adquisición de una lengua extranjera, en este caso inglés, puesto que estas herramientas informáticas son de mucho agrado para niños y niñas, al mismo tiempo que están aprendiendo, experimentando, explorando, descubriendo y por ende construyendo conocimiento.

Este trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta pedagógica basada en la implementación de un software de inglés para mejorar la adquisición de vocabulario mediante juegos interactivos en los estudiantes del grado sexto. La población objeto fue un grupo de 30 niños y niñas de la Institución Educativa Providencia.

Se puede concluir que la implementación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación como una herramienta de aprendizaje contribuirá al aumento de los índices de motivación de los estudiantes en el aprendizaje del inglés para propósitos específicos y en general para la adquisición de una lengua extranjera.

ABSTRACT

The uses of ICTs are a great motivation in acquiring a foreign language, in this case English, since these computer tools are very pleasing to children, while learning, experimenting, exploring, discovering and Building knowledge.

This work aims to develop an educational approach based on the implementation of software to improve English vocabulary acquisition through interactive games sixth grade. The target population was a group of 30 children of the Providencia school.

It can be concluded that the implementation of the game and new information technologies and communication as a learning tool will contribute to increased rates of student motivation in learning English for specific purposes and in general for the acquisition of a foreign language.

INTRODUCCIÓN

El juego infantil constituye un escenario psicosocial donde se produce una comunicación rica en matices, que permite a los niños y niñas indagar en su propio pensamiento, poner a prueba sus conocimientos y desarrollarlos progresivamente en el uso interactivo de acciones y conversaciones entre iguales. Por lo tanto podemos considerar el juego como una actividad de gran potencial para el desarrollo y el aprendizaje.

Nuestra propuesta nace por el interés de descubrir, explorar, comprobar y verificar la importancia de los juegos y actividades lúdicas implementadas con  las TIC, además que   lleven a los niños y niñas a interiorizar los contenidos de la nueva lengua, en este caso inglés, que les facilite su comprensión y asimilación. Para lo cual se busca mantener la motivación y cambiar las metodologías tradicionales en la enseñanza del inglés mediante la aplicación de juegos e implementación de herramientas tecnológicas.  Porque en nuestra experiencia como docentes, nos hemos podido dar cuenta de la necesidad de utilizar herramientas de apoyo que ayuden a mejorar las competencias comunicativas a través de la lúdica y el uso de las TIC que permitan motivar el aprendizaje del inglés. Es notable que la motivación de los niños y niñas decae cuando pasan a la básica secundaria, es por eso que nuestra propuesta será llevada a cabo con los estudiantes del grado sexto quienes son más receptivos en la hora de aprender y poseen un alto grado de disposición en la realización de actividades, para de esta manera fortalecer su deseo de aprender y facilitar la adquisición de aprendizajes significativos en una segunda lengua mediante la implementación de herramientas didácticas novedosas y de su agrado como lo es la tecnología.

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