Proyecto de nuevos métodos de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del popular para la educación

U.E.P “José Helimenas Barrios”

Cagua, Edo. Aragua

Recursos para el aprendizaje dado a los estudiantes y a los docentes de la U.E.P “José Helimenas Barrios”

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Cagua, Junio 2020

INTRODUCCIÓN

En las últimas décadas se ha producido un incremento significativo de las relaciones de la adolescencia con las tecnología, lo cual sin duda representa un reto importante para la educación actual. El principal problema radica en el hecho de que en general la escuela y sus docentes no están preparados para trabajar mancomunadamente con las tecnología. El papel que adoptan los y las líderes es clave para eliminar las barreras que generan exclusión de los nuevos recursos tecnológicos, y por ello se considera que tienen un rol fundamental para conseguir escuelas en donde impere el liderazgo efectivo.

Los docentes son quienes tienen, en última instancia, el potencial de impedir o favorecer medidas que trabajen a favor de la inclusión. Por ello, el buen liderazgo requiere de saber potenciar una cultura de la inclusión para la justicia social partiendo de supuestos, principios, creencias y valores que se vinculen con la acción pedagógica de la institución.  

Lo antes planteado, motivó que en esta investigación se indagara un poco sobre los “recursos para el aprendizaje dado a los estudiantes y a los docentes de la U.E.P José Helimenas Barrios”, representa una base para proponer soluciones acordes que contribuyan a la participación activa de los padres y representantes a la institución, por eso se estructuró: El Problema, se refiere al planteamiento del problema, los objetivos, justificación y la delimitación del estudio.  

El Marco Teórico o Referencial se desglosó en cuatro partes iniciando con estudios previos o antecedentes de la investigación, bases teóricas y sistemas de variables. Refiere la Metodología de la Investigación enmarcada en cómo se desarrolló la investigación basada en los siguientes puntos: tipos de investigación y diseño de la investigación, que contempla una fase documental y otra de campo, procedimientos metodológicos y plan de análisis, de los cuales se procesarán los resultados obtenidos de las aplicaciones de los instrumentos a la población censal.

Representa el plan de acción que se llevara a cabo para viabilizar las estrategias institucionales. Por ultimo  Refleja la propuesta de elaboración de estrategias institucionales para el incremento de la participación de nuevos recursos para el aprendizaje, luego de éstos, se presentan las conclusiones y recomendaciones, generadas en el estudio.  

Socialización del problema

- La  U.E.P “José Helimenas Barrios” brinda educación a niños, niñas  y Jóvenes adolecentes. Quienes como sabemos estamos viviendo en un mundo de gran evolución tecnológica y con un interés didáctico distintos al cual la escuelas y liceos en su mayoría no se han adaptado, mas allá de esto también tenemos el rol que brinda el docente a los estudiantes y el rol que puede llegar a tener en sus vidas, muchos de los estudiantes  no tienen una figura de autoridad dentro de las institución y o aun afuera de ella en sus casa, tenemos claro que la educación debe ser 50, 50 entre la casa y el liceo o escuela. Muchos de los estudiantes con mal comportamiento no se les ha dado la oportunidad ni se les a brindado la confianza dentro de las aulas de clase para saber o tener por lo menos una idea del por que de sus comportamiento.

PROPOSITOS DE LA INVESTIGACION

Como investigadores tenemos nuestros propósitos principales, queremos dar a conocer técnicas didácticas y técnicas de ayuda para que los docentes tengan nuevos métodos que implementar con lo jóvenes y niños ya que sabemos que la sociedad ha evolucionado y los niño y jóvenes de hoy en día ya no son como las generaciones anteriores gracias a la tecnología los niños, niñas, adolescentes y jóvenes; su interés así leer un periódico de papel ya no es el mismo porque tienen uno digital las carticas de papel, fueron remplazados whastApp.

Por ende queremos que las técnicas y métodos implementados en aula sean más tecnológico más didácticos, tácticas que a los estudiantes les emocione hacer las tareas les guste y les llame la atención las clases puedan sentirse incluidos y identificados.

También queremos que la relación entre docentes y alumno valla más allá de enseñar para una evolución y ya, sino que  puedan tener una relación de instructor y instruido, instruir para la vida cotidiana que en el momento de enfrentar algo de necesitar algo en su vida puedan usar las herramientas que le fueron bridadas  en su escuela o liceo.

Objetivo General

Proponer estrategias institucionales para el incremento de nuevos recursos para fomentar la educación mas didáctica en la U.E.P “José Helimenas Barrios”

Objetivos Específicos

1.-Identificar los aspectos afectivos presentes en Las nuevas tecnología para la participación en las actividades escolares.  

2.-Describir las formas de participación utilizadas por los Docentes para integrarse al proceso educativo y personal de los estudiantes.  

3.-Elaborar el taller de Docentes para el incremento de la participación de los nuevos recursos para el aprendizaje en el proceso de enseñanza aprendizaje en la U.E. P “José Helimenas Barrios” para así fomentar la educación mancomunada escuela y casa.  

4.-Ejecutar el taller de Docentes para el incremento de la participación de los nuevos recursos para el aprendizaje, en el proceso de enseñanza en la U.E. P “José Helimenas Barrios”

Fundamentación teórica

La fundamentación teórica de una investigación o de un proyecto de investigación; es una explicación basada en ideas que están relacionadas con un tema en particular.

Es una revisión crítica de los elementos teóricos que sirven de marco de referencia en una investigación.

Esta revisión crítica permite determinar cuáles son las variables que se deben medir y cuál es la relación existente entre ellas,   al mismo tiempo que se determina la respuesta a la interrogante de investigación. Cuando se trabaja en la elaboración de un ensayo o cualquier tipo de investigación, los fundamentos teóricos se convierten en un verdadero reto para los estudiantes.

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