Proyecto De Aprendizaje

Proyecto de aprendizaje

Valorar mi cuerpo humano

Diagnóstico general

Los estudiantes del Grado X, Sección X de la Escuela XXX, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del proyecto de aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos y psicológicos que se dan en la adolescencia. A través de este proyecto la docente reforzará contenidos anteriores a la lengua y matemática, que afianzará mediante las diferentes estrategias en los educandos, reforzando conocimientos previos que le ayudarán a mejorar su ortografía redacción y procesos de ejercitación de matemática, de manera que el educando valore en forma productiva los conocimientos adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.

PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA

Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias físicas existentes entre niños y niñas que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad, hacia el prójimo cómo así mismo a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Mediante el presente proyecto se pretende que el niño aprenda todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.

Objetivos específicos:

• Reconozcan su cuerpo y todo lo que los conforman por dentro y por fuera

• Interprete básicamente las funciones de respiración, circulación, digestión, excreción y movilidad.

• Conozca la ubicación y la función de los órganos más importantes de cada aparato y sistema.

• Experimente sensaciones de alegría, tristeza, rabia, miedo, temor y amor.

• Redacte, explique y escriba sobre lo investigado sobre el cuidado de su cuerpo.

• Identifique las diferencias entre el cuerpo, conductas y gustos de las niñas y niñas.

• Descubra cambios en el cuerpo de las niñas y niños durante el crecimiento

• Asimile el concepto de fecundación como comienzo de la vida

• Reconozcan cambios del bebe durante el periodo de gestación.

• Identifique las diferentes formas de nacimiento: parto o cesárea.

• Reconozca los hábitos de higiene y los aplique

• Utilice adecuadamente los elementos de higiene personal

• Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los demás

• Desarrolle el conocimiento del esquema corporal

• Identifique unidades de medición de peso y longitud: el peso y la medida corporal

• Resuelva diversas situaciones problemáticas aplicando la lógica matemática

• Exprese en forma oral y escrita vivencias personales sobre el tema

• Investigue sobre su niñez relativos a su cuidado y crecimiento.

• Investigue en distintos medios sobre el tema tratado

• Cuerpo Humano y sus partes.

• La pubertad, Características Biopsicosociales

• Cambios Corporales y Emocionales.

• Ciclo Menstrual.

• Ovulación y Menstruación

• Higiene.

Contenidos contextualizados

• El cuerpo humano partes internas y sus funciones para el mejor cuidado de la salud.

• El cuerpo humano partes externas ( ubicación y funciones ) para el cuidado de la salud y aseo personal.

• Noción global de algunas funciones: alimentación, movilidad, excreción y respiración para mantener el cuerpo sano.

• Cambios físicos y psicológicos durante el desarrollo y crecimiento de niños y niñas.

• Diferencia entre el cuerpo del hombre y la mujer

• Sexualidad: fecundación, gestación, embarazo y parto de personas allegadas que cuenten sus experiencias

• Higiene personal: productos y elementos para la higiene personal que utilizan diariamente en su hogar y en la escuela.

ÁREADE APRENDIZAJE: LENGUA

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Análisis de diversos textos para identificar los párrafos y oraciones que lo integran.

Reconocimiento de la estructura del párrafo.

Utilización de los signos de puntación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, exclamación, interrogación, paréntesis, comillas.

Evaluación del uso de signos de puntuación en textos sencillos producidos por los estudiantes.

Identificación oral de palabras agudas, graves y esdrújulas.

Utilización de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas

Pronunciación ysegmentacion de palabras que tengan dos vocales en una misma sílaba (diptongo)

Observación de palabras que tengan dos vocales juntas y se pronuncien en sílabas separadas (María, Tenía)

Reconocimiento de palabras compuestas y derivadas .

Diferenciación de significados de los sufijos.

Reconocimiento y uso de prefijos en textos diversos.

Revisión individual y en equipo de los aspectos ortográficos en la produccion escrita.

Atención sistemática de la ortografía. Valoración del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicacion eficaz.

Reconocimiento de sus capacidades personales para analizar gramatical y estructuralmente textos sencillos.

Atención y perseverancia para elaborar y reelaborar trabajos escritos, según los elementos normativos básicos estudiados.

Valoración de la creatividad para derivar palabras, construir oraciones, párrafos y textos.

ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUA

Estrategias Actividades Recursos

• Lectura acerca del P.A.

• Exposición

• Crucigrama

• Producción de lectura

• Diccionario • Los estudiantes harán la construccion de un mural para identificar palabras agudas, graves y esdrújulas, sufijos, prefijos, diptongos e hiato.

• Los estudiantes harán produccion de textos a través de otros textos de lecturas Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Fotocopias

Hojas blancas

Textos

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA

CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

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