El trabajo de los alumnos en el museo

Del 1 al 2 de marzo

El museo. |

Campos formativos * Exploración y Conocimiento del mundo | Competencias: * Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |

Aprendizajes esperados: * Expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. * Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “Qué dice su texto”. * Identifica las instituciones públicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicación y transporte que existen en su comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y su familia pueden obtener servicios. * Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica. * Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisaje y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. |

Proyecto: * Cuestionar a los alumnos ¿qué es un museo?, ¿Conocen un museo?, ¿Qué hay en un museo? * Proyectarles la película una noche en el museo, cuestionar ¿Qué había en el museo?, ¿cuál es la función de los personajes? * Invitar a los alumnos a formar un museo en el salón cuestionarlos ¿Qué necesitamos para hacerlo? * Proponer a los alumnos hacer pinturas para nuestro museo. * Presentarles algunos pintores y sus obras para que las puedan apreciar. * Los alumnos crearon una obra de arte, cada alumno expondrá su obra al resto del grupo. * Los niños conocerán por imágenes algunos fósiles que son exhibidos en algunos museos * Los alumnos conocerán la forma de hacer algunos fósiles. * Conocer la forma de vida de algunos animales que ya se extinguieron como los dinosaurios. * Realización de maquetas para ilustrar la forma de vida de estos animales . * | Recursos: siluetas, colores, paliacate, resitol, palo de madera. |

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