El trabajo es realizado en base a la película “Por siempre Alice”

Introducción:

El trabajo es realizado en base a la película “Por siempre Alice” que cuenta la historia de una profesora que es diagnosticada de Alzheimer. La película muestra como es el avance de su enfermedad y como eso afecta la configuración familiar. El trabajo presente va a intentar analizar estos cambios.

Contexto socio-cultural: La familia pertenece a una zona urbana de New York, Estados Unidos; es de clase social alta debido a las ocupaciones de sus integrantes.

John, padre de la familia, se dedicaba a la docencia universitaria y a realizar investigaciones en el campo de la medicina; Alice, su esposa, era profesora de lingüística de la universidad de Columbia. El matrimonio tenía tres hijos: Anna, Tom y Lydia. Anna era abogada, Tom medico y Lydia estudiante de Teatro.

En la película se puede observar un alto nivel educativo y cultural por parte de los integrantes de la familia.

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3) Al comienzo de la película, antes que le diagnostiquen a Alice que podría tener Alzheimer la familia se encontraba en la quinta etapa del Ciclo vital familiar (Según la concepción clásica de Minuchin y Haley) ya que los tres hijos se encontraban fuera del “nido familiar” trabajando y estudiando, es decir ya tenían su propio proyecto de vida independiente de los padres.

Cuando Alice es diagnosticada por un inicio de Alzheimer temprano: A partir de esto la estructura de la familia se modifica, encontrándose en la sexta etapa del Ciclo vital familiar (Según la concepción clásica de Minuchin y Haley) ya que la enfermedad de Alice va modificando la dinámica familiar porque los hijos y el esposo se deben ocupar de ella (darle de comer, cuidados médicos, higiene, etc.); casi al fin de la película su hija Lydia vuelve a la casa y queda a cargo de su mama.

Subsistemas y jerarquías (antes del diagnóstico)

Sistema total: Familia Howland

Sistema parental: Alice y John

Sistema de filiación padre-hijos: Anna, Tom, Lydia, Alice y John

Sistema fraternal: Anna, Tom, Lydia

Sistema individual: Alice

Antes del Diagnostico las jerarquías eran rígidas, pero no patológicas. Queda claro, en cuanto a creencias, cuando se manifiesta en la pauta familiares cuando Alice y Lydia estaban discutiendo por la carrera universitaria que ella seguía, donde le dice que tendría que estudiar cómo sus hermanos medicina y derecho ya que ella la iba a apoyar para lograr una buena estabilidad económica. El vínculo entre Alice y Anna era muy fuerte, compartían intereses laborales, académicos, se conectaban más a partir de un juego de palabras (sopa de letras) en línea. Por otra parte Tom inferimos que es quien mantenía en ese momento la homeostasis del sistema, ya que sus creencias son más flexibles en relación a los otros integrantes de la familia, él obtiene el titulo de Medico pero mas allá de eso no era como Anna, no confrontaba con nadie sino mas bien era una persona más abierta. John era como Tom, presenta creencias más flexibles ya que apoyaba a Lydia con su carrera y no buscaba conflictos con nadie y con Tom tenía un buen vinculo ya que presentaban mismos intereses en la medicina.

Jerarquías (Luego del diagnostico):

Las jerarquías se modifican, pasan a ser más flexibles, pero sigue existiendo una jerarquía funcional.

En cuanto a las creencias, también hay modificaciones. En el sistema fraternal, Lydia se acerca mucho más a Alice, y si bien las diferencias siguen estando, pasan a un 2do plano ya que lo más importante ahora es la salud de su madre.

Anna se aleja un poco más de su madre al anoticiarse que la enfermedad es hereditaria y que a ella le resulto positivo un estudio relacionado al Alzheimer.

John, esposo de Alice, presenta una negación a la enfermedad de su esposa. Continúa realizando su vida, trabajando, como si no quisiera anoticiarse lo que a su mujer le sucede.

Limites: Eran claros, si bien había diferencias en cuanto a las creencias por ejemplo en cuestiones de estudios universitarios, mas allá de eso eran simple discusiones que no hacen a un modelo disfuncional familiar.

Contexto Extra familiar: La familia estaba muy bien integrada en cuanto al ambiente social, la pareja eran profesores universitarios por lo tanto disertaban en diferentes lugares, eran reconocidos y también tenían buena relación con los alumnos. En Lydia se podía ver claramente que sus relaciones sociales eran muy buenas ya que su carrera le permitía el contacto con el público.

4) Comunicación entre los miembros del sistema familiar

• Antes del diagnostico: La capacidad de intercomunicación está presente. En el caso del subsistema de filiciación, Lydia no podía disentir en cuanto a las creencias relacionadas a las carreras universitarias, no tenía lugar para poder discutir con sus padres ni tener una opinión propia acerca del tema. También había una alianza entre Alice y Anna para no apoyar a Lydia.

Luego del diagnostico: La intercomunicación sigue presente, se hace fuerte la capacidad de los hijos para colaborar, cooperar, reconciliarse. En el caso de Lydia puede individualizarse y decidir acerca de sus proyectos. Pueden escucharse entre los familiares debido al problema y a las decisiones a tomar conjuntamente. Existen discusiones pero siempre en post de una mejor calidad de vida para Alice. Lydia y Alice comienzan a sentir confianza. John y Alice tienen un distanciamiento a causa de su enfermedad.

• Uso de la comunicación, teniendo en cuenta la teoría de la comunicación humana de Watzlawick:

La comunicación es simétrica entre el subsistema conyugal, porque hay apoyo en todo momento, hay intereses compartidos, permanente comunicación, coincidencias en las creencias.

La comunicación es complementaria en el subsistema filial, entre John y Alice con sus hijos. Hay una asimetría bien establecida debido a las jerarquías.

También hay complementariedad dentro del subsistema fraternal. Notable en la relación de Lydia con sus hermanos, no tienen la misma posibilidad de opinar y decidir, debido a sus creencias diferenciadas.

Hay una descalificación en un primer momento a Lydia debido a sus proyectos por parte de su madre y hermana. Luego esto modifica, Alice permite a Lydia desenvolverse en sus actividades libremente.

• Es una familia que tiende al constante equilibrio. Previo al diagnostico, los hijos estaban en proceso de emancipación, pero debido a la enfermedad de su madre, tienen que realizar modificaciones en su vida para colaborar y seguir manteniendo un equilibrio.
• Es una familia que progresa, evoluciona, no se encuentra estancada en una de las etapas del ciclo vital. En el transcurso de la película atraviesa por dos etapas definidas anteriormente.

5)

Valores, Creencias, Costumbres, Rutinas y Rituales.

Los Valores prioritarios que caracterizan al Sistema Familiar son los siguientes: franqueza laboriosidad, conocimiento.

La franqueza se refleja en que todos los problemas, las diferencias en cuanto al pensamiento son planteados directamente.

Lydia y Anna discuten abiertamente, se reclaman entre sí ciertas actitudes. Anna la ataca por alentar a Alice a que utilice ciertas estrategias para enfrentar el avance de la enfermedad (anotarse en el celular guías, cuestionarios, etc.) Y Lidya le replica que si ella (su madre) se siente bien por hacerlo que la deje.

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