“El Átomo y los niveles de energía”

Plan de Clases N.º 7

Establecimiento: Escuela Secundaria. N.º 11 “De Tablas”

Ciclo: CBC

Espacio Curricular: Física y Química

Curso: 2° “B”

Profesor de cátedra: Martínez, Estela

Profesor de práctica: Ferrando Georgina

Practicantes: Abrahan Ileana – Vega, María Rosa

Fecha: 02/08/17

Horario: 07:00 a 08:20 hs.

Tiempo: 80 minutos

Tema: “El Átomo y los niveles de energía”

2   Fundamentación:

   Esta clase está destinada a los alumnos de 2º año de educación secundaria, en ella se desarrollará el tema el átomo y sus niveles de energía, la importancia que tiene este tema es que se utilizará en todo el paso de la educación secundaria, por eso es conveniente que los estudiantes comprendan cómo es su estructura, para esto es necesario tener previo conocimiento de la tabla periódica, esta es un ordenamiento de los diferentes elementos químicos, según sus propiedades y características

   Los elementos químicos están ordenados de izquierda a derecha según su número atómico creciente, formando columnas verticales y filas horizontales.

   Los ordenamientos verticales o columnas se denominan grupos y en ellos están ubicados los elementos que tienen propiedades semejantes. Los ordenamientos horizontales o filas se denominan períodos. El periodo que ocupa un elemento coincide con la cantidad de capas posee. Es decir, un elemento con cinco capas electrónicas, estará en el quinto período.

   Dentro de cada átomo los electrones no se distribuyen al azar, sino se ubican alrededor del núcleo de un modo ordenado en niveles de energía.

   Asumiendo el modelo de Bohr, los electrones se distribuyen en los átomos formando capas alrededor del núcleo que reciben el nombre de capas electrónicas o también niveles energéticos.

   Los diferentes niveles energéticos toman valores enteros a partir de 1; por lo que el valor del primero, o sea, para el que corresponde a la capa más próxima al núcleo es 1, el que corresponde a la segunda capa es 2, etc. Estos niveles se representan también por las letras K, L, M, N, O, P y Q.

       El rol del docente es el de ser flexible, creativo e innovador permitiendo ser más dinámico con las clases para que los estudiantes se interesen más por realizar las actividades y no encuentren las clases aburridas y monótonas, permitiendo un buen aprendizaje. En este modelo de aprendizaje el conocimiento resulta de un proceso dinámico e interactivo a través del cual la información externa es interpretada y re-interpretada por la mente que va construyendo progresivamente esquemas cada vez más complejos y potentes. El rol de los alumnos será completamente activo aprovechando las herramientas que les brinda el docente y que de esta manera les resulte más fácil incorporar conocimientos y así poder obtener un buen aprendizaje.

3   Contenidos:

   Tabla periódica: Grupos y Períodos. Átomo. Electrones. Niveles de energías. Representación gráfica de los niveles de energía.

4   Propósitos:

• Desarrollar habilidades asociadas al conocimiento científico y sus niveles de representación e interpretación de los contenidos.
• Diseñar situaciones para que el alumno pueda resolverlas sin inconvenientes.
•  Integrar y aplicar conocimientos, habilidades y actitudes para los trabajos en clases.
• Proporcionar a los estudiantes una base de conocimientos y habilidades.
• Diseñar situaciones en donde el estudiante pueda resolver inconvenientes en las distintas actividades.
• Fomentar en los alumnos el trabajo participativo y colectivo.

5   Objetivos:

   Que el alumno pueda:

• Introducir el conocimiento de electrones y su distribución en los diferentes niveles de energía.
• Identificar y saber graficar la distribución de los electrones en los distintos átomos de los elementos químicos.

6    Estrategias metodológicas:

Se trabajará a través de:

• Indagación de los conocimientos previos a través de preguntas de manera oral.
• Relación de la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. 
• Se favorecerá la comunicación y la participación para que los alumnos puedan darle sentido e implicarse en su resolución

7  Actividades:

   Clase 2

Inicio:

   Entramos al aula, saludamos. Colocamos la fecha en el pizarrón: miércoles 02 de agosto de 2017, luego el título: “El Átomo y los niveles de energía”

   Comenzaremos haciendo una seria de preguntas como para saber qué idea tienen ellos de lo que son los átomos y las partículas sub-atómicas:

  ¿Qué son los átomos?, ¿Los podemos ver? ¿Por qué? ¿Cuáles son las partes constituyentes del átomo? ¿Dónde se encuentran los electrones, protones y neutrones y qué cargas tienen cada uno de ellos? ¿Con qué letra se simboliza el número atómico y la masa atómica? ¿Cómo se encuentran distribuidos los electrones? ¿Qué son los niveles de energía? ¿Cómo sabemos cuántos niveles de energía tiene un átomo?

Repaso de la clase anterior con ejemplos:

1- Un átomo tiene 2 electrones en el Nivel 1, 8 electrones en el Nivel 2 y 4 electrones en el Nivel 3. Indicar:

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