Elaboración y desarrollo de una secuencia didáctica

PRODUCTO 2

ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA

Matemáticas

PROPOSITO

Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación que responda a preguntas planteadas por si mismo y por otros .

EJE

Manejo de la información

TEMA

Representación de la información

SUBTEMA

Diagramas y tablas

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

Buscar y organizar información sobre magnitudes continuas

APRENDIZAJES • Utilizar intervalos para organizar información sobre magnitudes continuas .

• Resuelva problemas que impliquen la identificación en casos sencillos , de un factor constante de proporcionalidad.

• Clasificar noticias de acuerdo con las secciones habituales en los periódicos

COMPETENCIA Comunicativa lingüística

Comunicar información matemática

INICIO • Con una lluvia de ideas preguntarles a los alumnos que concepto tiene de lo que es un diagrama o tabla de variación.

• En equipos se realizará una comparación de conocimientos y aplicaciones en su vida diaria.

• Que los alumnos manifiesten cual es la sección que leen más de un periódico.

• Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes y distribuir las secciones en que se clasifica el periódico.

• Se elabora una lista por grupo de cuales son las secciones mas leídas por ellos y por sus familiares

• Mostrar en el pizarrón un ejemplo a los alumnos de tablas de datos como la siguiente, a fin de que la analicen y contesten las preguntas.

SECCIONES PERSONAS

DEPORTE

NOTICIAS

PUBLICIDAD

PASA TIEMPOS

• ¿Qué cantidad de personas leen los deportes?

• ¿Qué cantidad de personas leen los noticias?

• ¿Qué cantidad de personas leen los publicidad?

• ¿Qué cantidad de personas leen los pasatiempos?

• Pedir a los alumnos que lleven al aula diferentes tipos de tablas a fin de que puedan analizar la información de cada una de ellas, y propongan preguntas que deberán contestar los compañeros .

• Una vez que hayan resuelto los ejercicios de algunos compañeros ,compararlos con los resultados del profesor y marcar una paloma de acuerdo con el desempeño que crea que haya tenido.

Recordar que deben ser honestos y responsables al realizar esta autoevaluación

TIEMPO

2 secciones de 2 horas cada una

RECURSOS DIDACTICOS

Un periódico, hojas cuadriculadas y hojas impresas

EVALUACION PROCEDIMENTAL : Reconocer las características y elementos de una

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