Escuela Y Contexto Social

1. Datos de identificación de la escuela.

Nombre, tipo, turno, horario.

Localidad, colonia, municipio.

Fecha de la visita.

2. Características del entorno escolar.

Como es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geografía, ambiente); cual es el horario de la escuela; en qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.

Como se puede legar a la escuela.

3. Características del beneficio escolar.

Como se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro limite.

Como son las instalaciones escolares (número y tipo de salones, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).

Croquis de la escuela.

4. El interior de la escuela.

Quienes están en la escuela y en qué momento.

Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas, otros).

Cuáles son las funciones de los directivos de la escuela.

Que hacen los padres de familia en la escuela, que ´piensan de ella, para que buscan a los maestros, que actividades apoyan.

Como se organiza a los alumnos para entrar a las aulas, para el receso o recreo y para los actos cívicos.

Que comisiones tiene los profesores en el escuela.

Como se organizan las juntas de padres de familias, quien las convocan y que asuntos se tratan en ellas.

5. El interior del aula.

Como es el salón de clases: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo.

Como esta organizado el grupo: Como están distribuidos los alumnos en el aula.

Quienes son los maestros: nombre, edades, preparación académica, años de servicio.

Que actividades realizan los maestros y los alumnos, y que actitudes asumen durante las actividades.

Como son los patios: Que actividades se realizan en ellos.

6. Los niños y los adolescentes.

Rango de edad de la población que atiende la escuela.

Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.

Actitudes que manifiestan l entrar a la escuela.

Actividades que desarrollan antes de entrar al aula y durante el descanso.

Actividades que llevan a cabo al salir de la escuela.

Formas de relacionarse entre sí y con sus maestros. Actitudes de los niños o adolescentes según el grado que cursan.

Gustos y preferencias en la escuela (que actividades son las que más les gustan realizar, cuales menos, como les gusta ser tratados, porque, etc.)

Las opiniones que expresan sobre sus maestros.

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