Estandares Curriculares

ASIGNATURA COMPETENCIAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Manejo y resolución de conflictos.

• Participación social y política. Identificar • situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones

que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.

• Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de

conflictos y en el trabajo colectivo.

• Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes. • Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de

consensos y de trabajo en equipo.

• Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto

próximo.

• Reconoce en la elección y votación principios democráticos básicos para

la elección de representantes en sus ámbitos de participación.

• Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver

conflictos de manera no violenta.

EDUCACIÓN FÍSICA Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. Que reconozca los elementos implicados en el juego y los

asocie con sus capacidades físico-motrices para que a su vez desarrolle la autoconfianza y el respeto hacia los demás. • Distingue sus propias capacidades físico-motrices en la construcción de juegos motores colectivos.

• Identifica los elementos que constituyen los juegos

motores y reconoce las nociones de ataque, defensa,

cooperación y oposición.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA competencia cultural y artística, • Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos que constituyen la música y el teatro.

• Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.

• Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad

y el trabajo en equipo para la creación artística. • Reconoce y utiliza en forma creativa el lenguaje de la pintura mural.

• Identifica los elementos que caracterizan a diferentes bailes populares del mundo.

• Combina el valor de cuarto (o negra) con el de octavo (o corchea), integrándolos a los

compases de 2/4, 3/4 y 4/4.

• Identifica los elementos de una obra de teatro; crea y participa activamente en una

puesta en escena.

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