Estrategia Didactica De Ciencias 3

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 46 “VICENTE RIVA PALACIO GUERREO”

Ciencias III con énfasis en QUIMICA

REDES SOCIALES, TICS Y EDUCACION

SECTOR VII

ZONA XXI

LELIA TIBURCIO LOPEZ

Tel. 044 55 1760 0991

Vere7608@hotmail.com

C.C.T 15DST0054O

TEL . 59742983

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RESUMEN

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos, e ideas de libre expresión, es por eso que la idea de utilizar una red social como red educativa, es muy atractiva ya que los jóvenes tienen acceso a ellas en cualquier lugar y en cualquier momento haciendo interactivo y sencillo su aprendizaje.

Una red social como Facebook, nos ayuda a comunicarnos con los jóvenes a resolver dudas y a mantener comunicación con ellos sobre actividades que deban realizar o la forma en que las realizaron además de proporcionar una herramienta para poder dar seguimiento a actividades que hacen desde sus hogares, ellos pueden publicar comentarios, dudas, artículos o direcciones electrónicas que puedan ser usadas como fuente de consulta, a demás de tener un vinculo mas cercano con el profesor.

El uso de las nuevas tecnologías en la educación es sin duda una herramienta eficaz que facilita el desarrollo de habilidades y competencias en la adquisición de conocimientos significativos.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 46 “VICENTE RIVA PALACIO GUERRERO”

PLANEACION DIDACTICA CIENCIAS 3 CON ENFASIS EN QUIMICA

SECUENCIA DIDÁCTICA

GRADO Y GRUPOS 3° D, E Ixtapaluca, Edo., Méx.

BLOQUE 2

TEMA

CONTENIDOS

CAMPO FORMATIVO

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA

HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA

ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Las propiedades de los materiales y su clasificación química

Estructura de los materiales

• Modelo atómico de Bohr.

• Enlace químico.

Propiedades y transformaciones de los materiales.

Identifica las características del modelo atómico (partículas y sus funciones).

Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.

Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenómenos y procesos naturales, a partir del análisis de datos y evidencias de una investigación científica, y explica cómo llegó a ellas.

Aplica el pensamiento crítico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento científico del que no lo es.

Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.

• Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales.

• Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.

• Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y cationes)

•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración

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