Etica Profesional

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Departamento de Humanidades

1.- DESCRIPCIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ETICA PROFESIONAL

CÓDIGO: 300FRG001

INTENSIDAD HORARIA: 2HORAS SEMANALES

PERIODO: 2008-I

PROFESOR: MARCO HUMBERTO ARIAS L.

CORREO ELECTRONICO: mharias@puj.edu.co

mahuar28@hotmail.com

2.- NATURALEZA DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura hace parte del Núcleo de Formación Fundamental que ofrece la pontificia Universidad Javeriana-Calí a sus futuros profesionales.

El ejercicio de las profesiones consideradas sociales, reviste especial cuidado, ya que en ellas el ser humano no es sólo el sujeto de estudio, sino que es, a la vez, el objeto del mismo. Por esta razón dentro de la formación en la universidad es importante que el estudiante elabore unos criterios solidamente fundamentados, que permitan el entrenamiento, la investigación y todas las formas de intervención, respeten la dignidad humana y la promuevan en todos sus ámbitos de competencia.

Este curso de Ética ofrece competencias teóricas y prácticas, debido a que propone una reflexión situada en el ambiente laboral sobre las normas y conductas reconocidas socialmente que han de caracterizar el desempeño profesional.

Como parte de la formación integral que se ofrece en todas las universidades del mundo, la Ética profesional facilita el reconocimiento del capital humano como pilar del desarrollo personal, empresarial y social.

Esta asignatura se presenta en forma modular. Un primer módulo aporta la fundamentación filosófica. En segundo módulo corresponde a la praxis profesional. Un tercer módulo trata sobre la perspectiva de trascendencia humana, cristiana.

El Departamento de Humanidades de la universidad Javeriana ha asumido el reto con este curso, de ofrecer un espacio de abierta reflexión sobre el sentido del conocimiento científico en armonía con los valores cristianos y la promoción de la justicia, para persuadir desde la razón, de que aplicar la ética es conveniente y que la ética es una opción válida y fundamental, incluso para quienes no practican o no coinciden con valores religiosos.

Esta materia, como opción, ante la compleja situación socio-política de las sociedades contemporáneas, nos invita a ver en los derechos humanos el reconocimiento como punto de partida ético para la convivencia social.

3.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Cualquier educación digna de ese nombre, debe hallar espacios para reflexionar sobre las conductas humanas. Justificar con beligerancia el estudio de la ética, estaría de sobra ó sería pura retórica.

Las preguntas que sugiere la ética en momentos de crisis cobran vigencia: Quién soy? Qué debo hacer? Qué puedo hacer?.

La invitación que propone este curso es dirigida hacia una reflexión sobre estas inquietudes, pero de forma dinámica, permanente y comprometida dentro de un lugar concreto de la praxis social: El ámbito de las relaciones normativas, donde el sujeto y la sociedad se conforman recíprocamente. Y para decirlo con las palabras de Metz, con la obligación de vivirlo o simplemente: De estar presente.

El estudio de la Ética se hace muy formal cuando no se puede acercar a una crítica fundamental de la vida cotidiana, por esto, tendremos como punto de partida los problemas más cercanos a nosotros frente a un mundo precisamente ontológico en la interpretación de la antigüedad, para quizás hacer más tarde verdadero énfasis en las propuestas Deontológicas del profesional en las diferentes disciplinas.

Las competencias que se quieren desarrollar son: dar razones del propio actuar en lo social y en lo profesional (Argumentativa), análisis permanente de situaciones problemas y dilemas morales (Interpretativa) y la construcción de nuevo conocimiento, nuevas alternativas y capacidad de discernimiento en la toma de decisiones. (Propositiva). En este sentido toma fuerza el estudio de la ética desde los códigos deontológicos del profesional en diferentes campos regidos a nivel nacional y a nivel mundial.

4.- OBJETIVOS DE FORMACION

4.1 OBJETIVO GENERAL

Permitir que el (la) estudiante describa, analice, diferencie y esté en condiciones de aplicar criterios y valores éticos para las situaciones y la solución de los problemas planteados en el curso que correspondan al ejercicio profesional, a la realidad personal y social; así como también la perspectiva cristiana de la ética para el ejercicio investigativo y profesional en las diferentes disciplinas. De manera que desarrolle competencias argumentativas, interpretativas y propositivas.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.2.1 Identificar y diferenciar los fundamentos ético – filosóficos que le permitan al estudiante argumentar a favor de los procedimientos para definir salidas a los dilemas éticos en la práctica profesional, Introduciendo al estudiante en una reflexión crítica sobre la razonabilidad de la acción humana, desde un acceso al hecho moral.

4.2.2. Describir, analizar y proponer alternativas de solución a los problemas específicos en la práctica profesional, con apoyo de teorías sobre responsabilidad social, con base en el estudio de casos y con una lectura crítica de su entorno social.

4.2.3. Profundizar en el conocimiento de las normas morales y las disposiciones legales que rigen el ejercicio de las diferentes profesiones en Colombia, de forma que el estudiante reconozca los principios éticos que las sustentan.

4.2.4. Interpretar y tener la posibilidad de conocer experiencias y vivencias espirituales, para que los estudiantes desarrollen su sensibilidad y tengan la opción de formarse como líderes capaces de contribuir a la promoción integral de las personas, comunidades y grupos del entorno, considerando una ética de máximos a partir de los valores evangélicos.

4.2.5. Determinar las implicaciones que tiene la moral cristiana en la vida profesional, construyendo con el estudiante un modelo moral desde la perspectiva de la edificación de la comunidad humana

5.- CONTENIDO

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