Evaluacion De Recuperacion Biologia Primer Bimestre

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

ESCUELA SECUNDARIA NOCTURNA “VICENTE GUERRERO” C.C.T 31ESN0002O

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN DE: CIENCIAS BIOLOGIA GRADO: 1º

PERIODO ESCOLAR 2014 – 2015

NOMBRE DEL MAESTRO (A): _____________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______________________________________________________________

FECHA:_________________________________ACIERTOS:_________ CALIFICACIÓN_____________

INSTRUCCIONES I: LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES ASEVERACIONES Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. VALOR DE CADA CUESTION 1.66.

1. A todos los seres vivos que habitan la Tierra se les llama:

A. Población

B. Comunidad

C. Ecosistema

D. Biodiversidad

2. Todos los seres vivos tienen en común las siguientes características, excepto:

A. Fotosíntesis

B. Respiración

C. Irritabilidad

D. Desarrollo

3. Reproducirse, nutrirse y respirar son algunas de las características que...

A. identifican a los seres vivos.

B. diferencian a procariontes de eucariontes.

C. poseen sólo los organismos pluricelulares.

D. se presentan exclusivamente en los animales.

4. Las funciones de todos los seres vivos son semejantes, porque todos...

A. se reproducen sexualmente.

B. están formados por células.

C. usan el oxígeno del aire para respirar.

D. obtienen energía de otros seres vivos.

5. Los productores de un ecosistema ocupan ese nivel porque son:

A. Aerobios

B. Autótrofos

C. Anaerobios

D. Heterótrofos

• 6. Toma en cuenta los siguientes organismos: gato, pájaro, gusano y manzano. ¿Qué orden tendría el flujo de energía que puede formarse con ellos?

A. Gato, gusano, pájaro, manzano

B. Pájaro, manzano, gato, gusano

C. Gusano, manzano, pájaro, gato

D. Manzano, gusano, pájaro, gato

• 7. Elige la opción que completa correctamente el siguiente esquema de una red trófica:

A. A-Carnívoros, B-Herbívoros, C-Productores, D-Descomponedores

B. A-Descomponedores, B-Carnívoros, C-Herbívoros, D-Productores

C. A-Productores, B- Descomponedores, C-Carnívoros, D- Herbívoros

D. A-Herbívoros, B-Carnívoros, C-Descomponedores, D-Productores

• 8. ¿Qué sucede en un ecosistema cuando aumenta el número de consumidores primarios?

A. Aumentan los productores.

B. Disminuyen los productores.

C. Disminuyen los descomponedores.

D. Disminuyen los consumidores secundarios.

• 9. Los seres humanos participamos en el ciclo del carbono a través de todas las siguientes acciones, excepto:

A. Al respirar

B. Al ingerir agua

C. Al consumir alimentos

D. Al quemar productos orgánicos

• 10. ¿Cuál de estas actividades fomenta la conservación de la biodiversidad?

A. La ganadería

B. La agricultura

C. El ecoturismo

D. La introducción de nuevas especies

• 11. El fósil de un organismo nos brinda información sobre:

A. Sus hábitos.

B. Sus características morfológicas.

C. Las características de su ecosistema.

D. Todas las anteriores.

E.

• 12. ¿Qué idea propuso Darwin, al encontrar semejanzas entre los organismos que vivieron hace miles de años y los que viven ahora?

A. Que las condiciones de la Tierra en el pasado eran parecidas a las actuales.

B. Que cada especie actual desciende de una especie que existió en el pasado.

C. Que existía una gran diversidad morfológica entre las especies en ese entonces.

D. Que las características de los organismos permanecen estables a través del tiempo.

• 13. Elige la opción que presenta un ejemplo de adaptación conductual.

A. Algunas especies de camaleón pasan inadvertidas para sus depredadores, pues pueden cambiar de color por factores externos.

B. La mosca de las flores es indefensa pero tiene tal parecido con la abeja y la avispa, que sus depredadores prefieren evadirla.

C. Durante el invierno, el pingüino emperador macho incuba el huevo que puso la hembra, mientras ella se ausenta para buscar alimento.

D. Los ojos de las lechuzas están rodeados por un conjunto de plumas rígidas que sirven de “antena parabólica” para captar mejor los sonidos.

 14. ¿Qué es la herbolaria?

A. La rama de la biología que se ocupa del estudio de los las plantas.

B. El conjunto de conocimientos tradicionales sobre las propiedades de las plantas y sus usos.

C. El uso de formas tradicionales de curación de enfermedades mediante masajes y punciones.

D. El acervo de conocimientos construidos a partir del método científico, sobre las características de la plantas.

 15. De entre los siguientes, ¿cuál es el desarrollo tecnológico que dio inicio al descubrimiento de las causas de las enfermedades microbianas?

A. Las vacunas

B. Los antibióticos

C. El microscopio

D. La pasteurización

 16. Una de las funciones de los carbohidratos es...

A. formar las uñas y el cabello.

B. proporcionar energía rápida.

C. favorecer el tránsito intestinal.

D. reemplazar las células muertas.

 17. Los osos polares tienen grandes cantidades de grasa, pues las grasas...

A. evitan que el calor se pierda.

B. son esenciales para formar proteínas.

C. proporcionan energía inmediata para contrarrestar el frío.

D. se almacenan en forma de almidón para crear una capa aislante.

 18. La formación del bolo alimenticio es importante por ser el inicio de la descomposición química de los alimentos. ¿En qué parte del sistema digestivo se forma?

A. En la boca.

B. En el estómago.

C. En el intestino delgado.

D. En el intestino grueso.

 19. ¿Qué órgano participa directamente en la correcta distribución de todos los nutrimentos a nuestras células?

A. El esófago

B. El corazón

C. El estómago

D. El intestino delgado

 20. De los siguientes alimentos, ¿cuál es el de mayor valor nutrimental?

A. El mole, porque el chile favorece la absorción de hierro.

B. El pozole, porque incorpora alimentos de varios grupos.

C. Los

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