Evidencia cientifica en enfermeria

Texto identificado

Tipo de conocimiento

Probable vía de adquisición

Comentario

¿cómo se aprende esto?

Ejemplo:

“…muchas mujeres eligen parir en sus casas por tantas razones más, como el maltrato…”

Personal

Experiencia

El maltrato sufrido en parto hospitalario lleva a la mujer a tomar la decisión de buscar otra opción.

Reconoce que para tomar la decisión fue importante informarse, saber que hay distintas maneras y que “uno elige”

Ético

Investigación  

Investigación sobre parto humanizado  los posibles riesgos y ventajas de realizarlo adecuadamente.

“Me pregunto porque no parir en tu casa cuando eres una mujer sana  y tu bebe está sano”

Empírico

Percepción

Debido a que el partos un proceso fisiológico que en la antigüedad se practicaba sin tanta invasión a la persona y de manera natural

“necesitas un suero para parir… no podrás sin anestesia… tú no sabes cómo parir”.

Estético

Descripción

La aplicación de tecnologías como medida  para prolongar la esperanza de vida

“La misión era pasar las contracciones y la pase en diferentes posiciones y lugares, pero nunca sentí un dolor que no podía soportar”

Socio-político

Conocimiento del contexto

Parte del proceso de alumbramiento, común en la sociedad y de libre elección personal para un parto

“En otras circunstancias ya estaríamos en el hospital, nerviosos, nosotros tratamos de relajarnos”

Emancipatorio

Reflexión del resultado

El estrés al que se enfrentan durante el parto debido a que se presena un aislamiento entre la pareja y posterior con el bebe.

Paradigma de investigación

Concepto

Tipo de conocimiento y su importancia

Características

Paradigma empírico-analítico

Postula la existencia de una realidad objetiva a través de métodos cuantitativos, mediante modelos que permiten explicar y predecir fenómenos similares

Conocimiento positivista que se funda en la razón y teorías de medición

Más flexible en su sustento, señala que la realidad nunca podrá ser aprehendida ya que pude ser entendida de manera incompleta.

Paradigma hermenéutico-interpretativo

Estudia  a las personas en su escenarios naturales y descubre el significado de situaciones en la vida cotidiana

Averigua como la interacción humana da origen a la creación de normas y conductas.

Constituye un enfoque interpretativo de los objetos.

Paradigma sociocritico

Acercamiento circular  dialectico que incluye dimensión histórica de los fenómenos.

Se interesa en la transformación de procesos que incluyen fenómenos y no solo la descripción.

observa e interpreta lo que es significativo del contexto con relación a la construcción teórica que esta realizando