Examen Primer Bimestre

• 1. • PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje Lectura, escritura y matemáticas. • PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Bajo desarrollo en su actividad de esfuerzo cognitivo para, memorizar, atender, comunicarse y realizar cálculos en los alumnos que ingresarán en segundo grado, en lo que respecta a los de nuevo ingreso el panorama también es adverso ya que en la Evaluación Diagnostica para el Ingreso a la Educación Secundaria (EDIES), obtuvieron los siguientes resultados: 25. 7 % en matemáticas, 27. 1 % en español y 30% en habilidades del pensamiento. • OBJETIVO: Desarrollar las Competencias para el Aprendizaje permanente de los alumnos, para alcanzar los aprendizajes esperados conforme a su nivel educativo. • META: Conseguir que el 100% de los alumnos desarrollen sus competencias para el aprendizaje permanente, a través de la implementación de ejercicios de estimulación cognitiva durante el Ciclo Escolar 2014 – 2015.  Observación: Conseguir el 20% en los meses de agosto y septiembre del 2014. AGOSTO – SEPTIEMBRE 2014. ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Resumen). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Agosto - Septiembre 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 2000.00 Asociación de Padres de Familia. Agosto – Septiembre 2014.

• 2. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. • SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de septiembre de 2014. OCTUBRE 2014 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Resumen). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Octubre 2014 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 0.00 Octubre 2014.

• 3. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. • SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de octubre de 2014. NOVIEMBRE 2014 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Resumen). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Noviembre 2014 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 0.00 Noviembre 2014.

• 4. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de noviembre de 2014. DICIEMBRE 2014 – ENERO 2015 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Síntesis). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Diciembre 2014 - Enero 2015. 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 0.00 Diciembre 2014 - Enero 2015.

• 5. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de enero de 2015. FEBRERO 2015 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Síntesis). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Febrero 2015 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 0.00 Febrero 2015

• 6. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de febrero de 2015. MARZO 2015 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación cognitiva de Memorización (Hipertexto). Director y Maestro Laptop $ 0.00 Marzo 2015 2.- Implementar las acciones planteadas en el rubro de Ambiente Propicio para aprender del Programa de Aprendizaje Multigrado: Director y Maestro Mobiliario escolar. $ 0.00 Marzo 2015

• 7. a).- El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. b).- La organización de los estudiantes en el aula. c).- Los rincones del aprendizaje. d).- Biblioteca del aula. e).- Autoaprendizaje. f).- Evaluación Formativa y retroalimentación. g).-Relaciones interpersonales. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Instrumento de Observación para valorar el Desarrollo del Esfuerzo Cognitivo, este se aplicará a cada alumno en la tercera semana de marzo de 2015. ABRIL - MAYO 2015 ACCIÓN RESPONSABLE (S) RECURSO COSTOS TIEMPOS 1.- Considerar en la planeación didáctica (Modelo Programa de Aprendizaje Multigrado) como primera actividad un ejercicio de estimulación

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