Exploración y Conocimiento del mundo. SECUENCIA DIDACTICA EXPLORACIÓN
Enviado por BIbavoz • 20 de Septiembre de 2016 • Tarea • 1.069 Palabras (5 Páginas) • 561 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡BRRR QUE FRÍO! | ||||
Jardín de Niños: Genaro Estrada Félix | Grado y Grupo: 2”C” | Edades: 3 a 5 años | Número de Niños: 27 | |
Campo formativo | Aspecto | Competencia | ||
Exploración y Conocimiento del mundo | Mundo Natural | Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. | ||
Aprendizajes Esperados | ||||
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. | ||||
Situación Didáctica #1 Hacia el Ártico | Recursos | Tiempo | ||
Apertura: Preguntar a los niños: ¿Saben que es el ártico? ¿Habían oído hablar de él? ¿En dónde? Desarrollo: Se proyectará un video sobre el ártico y se les complementará la información con imágenes grandes sobre las diferencias del ártico con otros lugares. Después a cada uno se le dará una imagen diferente y la colocará en donde vaya según sea el caso: Ártico u Otros Hábitats. Se les dará un cartoncillo y dibujarán lo que más les haya llamado la atención del ártico. Cierre: ¿Qué hicimos? ¿Qué hay en el ártico? ¿Qué podemos hacer para que el ártico no desaparezca? ¿Por qué es diferente a nuestra ciudad? Recuperar sus respuestas en hojas rotafolio. | Imágenes Video Laptop Cañón Usb | 60 minutos | ||
Espacio | Organización | |||
Salón de clases | Grupalmente Individualmente | |||
Aspectos a Evaluar | ||||
Se evaluará si supieron distinguir las características principales del ártico y diferencias. | ||||
Consideraciones Didácticas | ||||
Verificar que todos participen en la elaboración de la maqueta. |
SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡BRRR QUE FRÍO! | ||||
Jardín de Niños: Genaro Estrada Félix | Grado y Grupo: 2”C” | Edades: 3 a 5 años | Número de Niños: 27 | |
Campo formativo | Aspecto | Competencia | ||
Exploración y Conocimiento del mundo | Mundo Natural | Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. | ||
Aprendizajes Esperados | ||||
Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan ene l mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros. | ||||
Situación Didáctica #2 ¿Quiénes viven en el ártico? | Recursos | Tiempo | ||
Apertura: Se les preguntará: ¿Qué animales creen que viven en el ártico? ¿Dónde los han visto? ¿Cómo son esos animales? Se les mostrará un video sobre los animales del ártico titulado: Animales de la Nieve: Animales del ártico y animales marinos del ártico. Desarrollo: Se colocarán en el pizarrón animales del ártico (3) y se explicarán sus características. Posteriormente se les pedirá a los niños que busquen en revistas animales del ártico y las pegarán en una hojas de rotafolio que estarán colocadas en el pizarrón. Cierre: Se preguntará a los niños: Comparar las imágenes de los animales que pegaron con los animales que salieron en el video y en las imágenes que la educadora trajo ¿Cómo son los animales del ártico? ¿Los han visto aquí en Mexicali? | Video Cañón Laptop Usb Imágenes Revistas Tijeras Tape Hojas de Rotafolio Plumones | 60 minutos | ||
Espacio | Organización | |||
Salón de clases | Grupalmente | |||
Aspectos a Evaluar | ||||
Se evaluará si se lograron distinguir las características de los animales del ártico, si lograron identificarlos en revistas y asociarlos al ártico. | ||||
Consideraciones Didácticas | ||||
Cuidar que el material alcance para todos y que las hojas de rotafolio estén al alcance de todos. |
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