FODA Personal

Curso: GESTIÓN EMPRESARIAL

TAREA 1: FODA Personal

Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno

Nombre: Ricardo Manuel Gálvez Zamudio

Código: cu1130056

05, a 16 de 05 de 14

Diagnóstico, planeación y compromiso del alumno

A. Diagnóstico

1.1 ¿En qué etapa me encuentro?

En base al gráfico a continuación que describe los estados de ánimo y desempeño académico por los que pasa un alumno de nuevo ingreso al modelo educativo innovador, basado en el trabajo de Donald Woods, describa en el recuadro inferior la etapa en la que se encuentra como alumno de nuevo ingreso. La gráfica:

En este momento me encuentro en la etapa:

7 – Regreso paulatino y consciente de confianza

Creo estar en esta etapa por que en este momento me siento así (fundamente su elección):

Todo es debido al resultado de mi actitud de luchar y de tener una visión positiva ante el cambio. Logrando así pequeños éxitos que me ayudaran al regreso paulatino y consciente de confianza.

1.2 Análisis FODA

El siguiente cuadro representa la aplicación de la estrategia FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, y Amenazas) a la siguiente situación: Mi iniciación en el aprendizaje en línea. Se han colocado algunos factores solo como ejemplo, indicar mínimo 2 por cada categoría, distintos a los presentados como ejemplos:

Factores internos Positivo Negativo

Fortalezas Debilidades

• Interés en la tecnología y la innovación a través de ella.

• Adaptación al cambio y la innovación continua.

• Habilidad de trabajo en equipo.

• Flexible, persistente y trabajador.

• Baja habilidad para el estudio independiente,

• .Tiempo insuficiente para el autoestudio.

• Desconfianza al sistema virtual funcione para mi.

Factores externos Oportunidades Amenazas

• Posibilidad de manejar mi horario laboral.

• Poca inversión en libros y acceso a canales en vivo y biblioteca virtuales y otros materiales de apoyo.

• Aula y profesores virtuales.

• Aumento de mi grupo social.

• Cuerpo docente especializado.

• Flexibilidad de los horarios de acuerdo a mis necesidades y tiempo.

• Acceso limitado a libros para el estudio.

• Perdida de información por fallas en la red (caída de sistema) o algún virus en el equipo.

• Cambios en la tecnología.

• Fallas en la plataforma de los cursos o bibliotecas virtuales.

B. Planeación

2.1 Sacando ventaja de mi análisis FODA

Aprovechando el análisis que realizó en la sección anterior, escriba en la siguiente tabla un PLAN DE ACCIÓN (planes de acción – que se presentan sólo como ejemplo - deben dar respuesta a los factores de sus categorías, elaborar un mínimo 2 Planes de Acción por cada cuadrante, distintos a los presentados como ejemplo).

Fortalezas

• Interés en la tecnología y la innovación a través de ella.

• Adaptación al cambio y la innovación.

• Habilidad de trabajo en equipo.

• Flexible , persistente, y trabajador Debilidades

• Baja habilidad para el estudio independiente,

• Tiempo insuficiente para el autoestudio.

• Desconfianza al sistema virtual.

Oportunidades

• Posibilidad de manejar mi horario laboral.

• Poca inversión en libros y acceso a canales en vivo y bibliotecas virtuales.

• Aula y profesores virtuales.

• Aumento de mi grupo social.

• Cuerpo docente

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