Facundo Manes nació en Quilmes, Argentina, es un neurólogo y neurocientifico, creador del instituto de neurología cognitiva (INSO).

Las neurociencias: claves para entender nuestro cerebro

Facundo Manes nació en Quilmes, Argentina, es un neurólogo y neurocientifico, creador del instituto de neurología cognitiva (INSO).

Entre sus contribuciones más importantes Manes identifico las áreas pre frontales relacionadas con el proceso de toma de decisiones en humanos. Colaboro en la revisión de la manera de hacer el diagnóstico de la demencia fronto temporal.

Entre sus publicaciones se pueden mencionar varios capítulos en libros internacionales sobre neurología y psiquiatría. Entre sus obras se destacan: Convivir con personas con Alzheimer u otras demencias; Tratado de neurología y Usar el cerebro, del cual rescatamos un fragmento titulado Neurociencias claves para entender nuestro cerebro.

En este artículo el autor intenta explicar la importancia del cerebro humano y la complejidad de su estructura, acercando al lector al propio conocimiento de su mente.

Facundo Manes y con la colaboración de Mateo Niro, nos posibilitan por medio de este informe las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro y como sus diferentes áreas interactúan y dan origen a la conducta humana. Dentro de los conceptos mencionados por el autor, que nos aporta además, el origen del pensamiento, la conciencia, la interacción social, la creatividad, la percepción, el libre albedrio y la emoción, podemos decir que dichos conceptos pueden ser utilizados en el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, puesto que en este proceso nos encontramos frente a un cerebro que enseña y otro que aprende.

En conclusión, a partir de lo mencionado anteriormente nos resulta fundamental la transmisión de los principios y conceptos desarrollados por las neurociencias a todas las personas, teniendo en cuenta que el artículo es atrapante y requiere una lectura sencilla y reflexiva a pesar de que se utilizan términos más científicos.

Finalizamos esta frase que concuerda con lo expuesto por el autor en el artículo: “Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano”.

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