Fenomenos Naturales

PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Adquieran confianza para expresarse, mejoren su capacidad de escucha, usen diversos tipos de textos sepan para que sirven usa el razonamiento matemático, en situaciones que demande establecer relaciones de correspondencia y cantidad, Se interesen en la observación de fenómenos naturales, Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos. Comprendan qué actitudes y medidas adoptar en situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.

BASES PARA EL TRABAJO: el juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y en los niños. las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares, la educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos, Fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, así como el interés y la motivación por aprender, la colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de niñas y niños

ARTICULACION CAMPOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

1.11 Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

5.6 Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector, los usa en actividades guiadas

y por iniciativa propia.

PENSAMIENTO MATEMATICO: numero

10.4 Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números

Diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: mundo natural

18.3 Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con

Información de otras fuentes.

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

30.5 Conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

30.5Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS:

38.5, Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción. ESTANDAR

ESPAÑOL

1. Procesos de lectura

1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos.

3. Participación en eventos comunicativos orales

3.1. Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.

3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros

dicen y respeta turnos al hablar.

MATEMATICAS

1.1. CONTEO Y USO DEL NUMERO

1.1.2. Comprende los principios del conteo..

CIENCIAS

3. Habilidades asociadas a la ciencia

3.1. Clasifica observaciones de fenómenos naturales y eventos.

PNL:

ACTIVIDADES DE APOYO ACTIVIDADES PERMANENTES TEMA DE RELEVANCIA PARTICIPACION DE PADRES Ruta de mejora

• Lectura todos los días.

• Registro de préstamo de libros.

• Mochila viajera en casa.

• Promover la circulación de la mochila o caja viajera en los salones de clase, llevando libros de la biblioteca escolar en cada uno de los salones con el fin de que los libros sean leídos.

• Consultar libros de la categoría “juegos, actividades y experimentos”, escribir e fichas amarillas el nombre de los libros consultados, dibujar en el ángulo derecho superior un personaje o elemento que distinga al libro que pertenece a esta categoría.

• Identificar los libros que puedan ser útiles para abordar el campo de “exploración y cono0cimiento del mundo”, buscar durante 15 minutos información del tema visto en clase, escuchar a los alumnos todo lo que descubrieron de los libros integrando la información en un esquema y mostrar los resultados.

• Cada miembro de la familia a escribirá su nombre, entre todos integraran palabras, retomando las letras delos nombres, con las palabras escribir una breve historia, invitar a padres de familia a compartir su historia.

• Elaborar una portada con las portadas de los libros de la biblioteca escolar y de aula. Jugar en la hora del refrigerio con los alumnos.

.. MÚSICA. Lunes Y Míércoles

ED. FÍSICA. Martes y jueves.

Actividades. *nos deleitamos con las palabras.

*escuchamos y decimos lo que pensamos.

*contamos

*armamos rompecabezas

*lectura de cuentos diaria,

*Círculo de lectores del aula.

*Lectura de libros en casa.

*Lectores invitados al salón de clases.

Índice de lectura en el grupo.

Responsabilidad de padres de familia en el cumplimiento de tareas.

Puntualidad y asistencia de alumnos. Apoyo en tareas. *MATEMATICAS

CAMPO

COMPETENCIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS, ESPACIO TIEMPO, ORGANIZACION

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

PENSAMIENTO MATEMATICO: numero

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: mundo natural

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Obtiene y comparte información mediante diversas formas

de expresión oral

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica

los principios del conteo

Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo

natural

Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente

Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Identifica

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