Formación Cívica y Ética.

SESIÓN 1

FECHAS LECTURAS ACTIVIDADES

4-8 MAYO Formación Cívica y Ética. Programas de Estudio 2011

SEP (2011). Programas de estudio. Guía para el Maestro. Educación Básica. Formación Cívica y Ética. México

Formación Cívica y Ética. Programas de estudio 2011

Con sus propias palabras, describa en cinco líneas las ocho competencias cívicas y éticas de acuerdo con el Programas de estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Secundaria. Formación Cívica y Ética, págs. 21-23.

Al terminar, envíe el documento a su tutor por medio de la sección de tareas.

11-15

MAYO La educación moral en primaria y secundaria Actividad didáctica N° 1. La educación moral en primaria y en secundaria

Considerando las páginas de la 89 a la 97, reflexione y escriba su opinión acerca de cada uno de los factores y criterios de la actitud del docente ante cuestiones controvertidas.

Escriba sus comentarios en la ventana que se abre al oprimir el botón Editar mi envío.

Actividad didáctica N° 2. La educación moral en primaria y en secundaria

1. Organizado el grupo en equipos se dividen cada una de las 5 Estrategias y técnicas de Educación Moral para su estudio, análisis y discusión.

2. Presentan ante sus compañeros la estrategia que les correspondió estudiar.

3. Elabore, individualmente, un resumen con lo más importante de cada una de las 5 Estrategias y técnicas de Educación Moral.

4. Envíe en un archivo su resumen de las 5 estrategias.

18-22

MAYO

La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza

Actividad didáctica. La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza

1. Elabore un escrito breve (2 páginas máximo) donde explique la premisa fundamental de la autora respecto a lo que es la evaluación auténtica centrada en el desempeño y el por qué se considera una alternativa.

2. Construya un mapa conceptual con las estrategias para la evaluación y dé ejemplos de ellas, específicamente para evaluar en Formación Cívica y Ética.

3. Envíe en un solo archivo: escrito breve, mapa conceptual y ejemplos.

25- 29 MAYO Orientaciones para la evaluación", en Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años Actividad didáctica. Orientaciones para la evaluación. En: Un currículo científico para estudiantes de 11 a 14 años

1. Construya un mapa conceptual acerca de la evaluación.

2. Elabore un cuadro sinóptico con los tres contenidos a evaluar (conceptos, procedimientos y actitudes) y dé un ejemplo de cada uno específicamente para evaluar en Formación Cívica y Ética.

3. Envíe en un solo archivo: mapa conceptual, cuadro sinóptico y ejemplos.

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