Formato De Lectura

Semana del 07 al 11 del de Enero del 2013

BLOQUE III

ESPAÑOL

Armar una revista de divulgación científica para niños

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizaje esperado: Que el alumno identifique las características y funciones de los artículos de divulgación científica.

Ámbito: Estudio

Temas de reflexión: Función y correspondencia temática entre el título, subtítulo y texto.

Actividades:

Sesión 1

Inicio: Utilizar la página 72 del libro de texto SEP para explicarles que durante las próximas clases trabajarán en un proyecto para armar una revista científica. Como apoyo se utilizara la página 73 del libro de la SEP para introducir el tema.

Desarrollo: Presentar las características de las revistas de divulgación. Después los alumnos analizarán y reflexionarán la pág. 50 del libro de aprendizaje integrado.

Cierre: Los alumnos comentarán el contenido de la lectura.

Tiempo: 2 horas clases

Tarea: Traer ejemplares de revistas de divulgación, libros o periódicos en donde se muestren ejemplos de artículos de divulgación.

Sesión 2

Inicio: Se les mostrará algunos ejemplares de revistas de divulgación científica.

Desarrollo: Se pedirá a los alumnos que digan cómo son las fotografías y los títulos. Se realizará las actividades de la página 74 y 75del libro de texto de la SEP.

Cierre: Contestar página 50 y 51 del libro de aprendizaje integrado.

Tiempo: 2 horas clases.

Tarea: Realizar en cartulina láminas con ejemplos de títulos y subtítulos

Referencias y recursos didácticos: - libro de texto de la SEP - Revistas o libros con artículos de divulgación científica – libro de aprendizaje integrado.

Evaluación:

• Actividades realizadas durante las sesiones.

• Autoevaluación.

Semana del 14 al 18 del de Enero del 2013

BLOQUE III

ESPAÑOL

Armar una revista de divulgación científica para niños

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Aprendizaje esperado: Que el alumno identifique las características y funciones de los artículos de divulgación científica. - Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.

Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,

Índices, ilustraciones y recuadros en

un texto. Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).

Ámbito: Estudio

Temas de reflexión: Función y correspondencia temática entre el título, subtítulo y texto.

Actividades:

Sesión 1

Inicio: Utilizar la página 72 del libro de texto SEP para explicarles que durante las próximas clases trabajarán en un proyecto para armar una revista científica. Como apoyo se utilizara la página 73 del libro de la SEP para introducir el tema.

Desarrollo: Presentar las características de las revistas de divulgación. Después los alumnos analizarán y reflexionarán la pág. 50 del libro de aprendizaje integrado.

Cierre: Los alumnos comentarán

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