Formulación de objetivos y competencias del curso, con el uso crítico y analítico de la lectura

Aspectos generales del trabajo:

El tema central del informe consiste en la articulación de los objetivos y competencias del curso, mediante el uso de la lectura crítica y analítica que dé cuenta del proceso de análisis, síntesis y capacidad argumentativa del estudiante.

Estrategia de aprendizaje propuesta: Evaluación de Lectura Crítica Peso evaluativo: 125 puntos de 500 (40% del peso del curso)

Fecha de inicio de la Evaluación: XXX Fecha de Cierre: XXX

Fecha de inicio realimentación: XXX Fecha de Cierre realimentación: XXX

Objetivo de la Evaluación Nacional: Que el estudiante indague, conozca y aprenda, articule, relacione y establezca comparaciones, sobre la psicología cognitiva, sus teorías y sus principales campos de acción.

Productos esperados:

Individual: El estudiante debe realizar una lectura minuciosa y detallada del documento soporte en pdf y

luego entrar a responder las cuestiones presentadas en la guía.

Grupal: Establecer un nivel de participación de por lo menos 4 intervenciones en el foro donde se evidencie capacidad de confrontación, análisis y manejo de conclusiones sobre los temas abordados.

Especificaciones del informe final:

Informe escrito con normas APA aplicadas. Debe llevar hoja de presentación, introducción, objetivos, cuerpo del trabajo, conclusiones, referencias y anexos. El cuerpo del informe corresponde a las disertaciones que surjan de los trabajos individuales y de las conclusiones que se den al interior de un dialogo armónico con el grupo. La lista de referencias debe incluir además del módulo y los recursos utilizados, las fuentes complementarias utilizadas por cada estudiante.

Pregunta No. 1

Cuando alguien predice que Juan irá al supermercado porque desea comprar víveres y cree que encontrará lo necesario allí, se apela a una explicación de una de las vertientes de la filosofía de la mente que plantea que los estados intencionales son responsables causales de dicha conducta.

¿De acuerdo al texto y a la situación planteada, a cuál vertiente considera que se hace referencia y qué plantea la posición contraria a ésta?

1. LECTURA: LA CIENCIA COGNITIVA Y EL ESTUDIO DE LA MENTE.

2. MÓDULO DEL CURSO PROCESOS COGNOSCITIVOS BASICOS. (Versión

actualizada).



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Guía y rúbrica de Evaluación Nacional - Curso de Procesos Cognoscitivos Básicos 401506

Pregunta No. 2

“La ciencia cognitiva concibe que el conocimiento humano es un sistema que siempre está recogiendo, almacenando, recuperando, transformando, transmitiendo y actuando sobre la información. De modo que se supone que el ser humano debe poseer conocimiento para actuar. En relación a la naturaleza del conocimiento, actualmente es motivo de discusión entre los científicos cognitivos, pero en la mayoría hay ciertas coincidencias

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