PRODUCTOS DEL DIPLOMADO: HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013

DIPLOMADO:

HACIA UNA EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA 2012- 2013

MTRA. ZITLALLI

PRIMERA SESIÓN

LA PLANEACIÓN. REFLEXIONES INICIALES

PRODUCTO 1

Escribir dos conclusiones basándose en los siguientes puntos:

Previsiones que toman los maestros para organizar su trabajo

Algunas de las previsiones que se debe de tomar en cuenta y que considero que debe ser primordial que el docente debe conocer los programas y tener dominio de ellos, saber que conocimientos previos tienen nuestros alumnos (diagnostico), tener la habilidad de correlacionar las asignaturas, prever los recursos, tiempos y espacios disponibles que contamos, tomar en cuenta el contexto en donde desarrollamos nuestra planeación porque recordemos que nuestros alumnos son diferentes, si nosotros tomamos en cuenta estos puntos lograremos los propósitos y los aprendizajes esperados que deseamos de nuestros alumnos.

Dificultades que tienen los maestros al elaborar la planeación

Las dificultades que tienen los maestros al elaborar la planeación es seleccionar y secuenciar los propósitos de las actividades, que las actividades que se proponen sean congruentes con el propósito, adecuar los contenidos a las características de los alumnos y contexto, que integremos ambientes de aprendizajes y no seamos monótonos, no planeemos por cumplir.

PRODUCTO 2

De manera individual, escribir dos reflexiones que le generen el análisis realizado en esta sesión.

La Planeación como lo entendí es un proceso mental por que se proyecta primeramente en la mente es ahí donde surge la imaginación ya que ella surge una planeación en la cual nace la elaboración de los recursos, objetivos, actividades, estrategias, evaluación etc. Nos menciona que es un proceso inacabado porque es un proceso constante, porque siempre estamos planeando, se rediseña, se replantea y es modificable y nos ayuda a anticipar los problemas que se nos presenten, contempla los medios para alcanzar un fin.

SEGUNDA SESIÓN

¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN? SU SIGNIFICADO Y CONCRECIÓN

Producto 3

• Lista de las recomendaciones para elaborar los planes de trabajo.

ENCABEZADO CON DATOS GENERALES Y DATOS DE LA ESCUELA

FECHA Y PERIODO DE REALIZACIÓN

ASIGNATURA

NOMBRE DEL RESPONSABLE DE LA ASIGNTURA

BLOQUE

TEMAS/SUBTEMAS

COMPETENCIAS

ÁMBITO, PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJES

ESTANDARES CURRICULARES

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL /CORRELACIÓN

ACTIVIDADES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES

ACTIVIDADES (INICIO,

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