Productos Diplomado Rieb

BLOQUE XI.

PRODUCTO DECIMOSEXTO. Elaboración en equipo de una reflexión en donde expresen en que medida los tipos de evaluación revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje.

La educación tradicionalista, es donde el maestro es un expositor, dictador, realiza actividades mecánicas o memorísticas, hace que los alumnos hagan ejercicios de copiados de textos o realizando planas, sin dejar que los alumnos reflexionen ante cualquier situación presentada, también realiza actividades de lectura leer por leer, sin comprender lo que leen; para su evaluación toman en cuenta los exámenes, también la gramática, como algo formal para evaluar los conocimientos, sin tomar en cuenta las habilidades o destrezas.

Hoy en el siglo XXI la nueva reforma a concientizado a docentes para que se actualicen con las nuevas propuestas de trabajo dejando aun lado a la vieja manera de trabajar, haciendo mas innovadoras sus practicas, tomando en cuenta los conocimientos previos de los alumnos para partir de lo que ellos saben, además el docente debe propiciar un ambiente agradable de trabajo donde sus alumnos tengan una participación activa, confiable y seguros de si mismos, que les permita aplicar su capacidad critica para expresarse con libertad, respeto y tomar decisiones de manera responsable.

Además debe promover la autoevaluación y la coevaluacion durante el proceso de las actividades, haciendo a un lado la forma de trabajar tradicionalista, no censurando a los alumnos con castigos severos.

También debe promover el trabajo colaborativo, donde los alumnos interactúen con sus compañeros, realicen exposiciones, debates, entrevistas, etc.

Para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje debe diseñar diferentes instrumentos de evaluación, realizando sus planeaciones acorde a las necesidades de los alumnos, debe considerar los materiales necesarios para trabajar, programar su tiempo en las actividades, hacer las observaciones necesarias para hacer una retroalimentación. Hacer uso de las nuevas tecnologías e involucrándolas para las actividades necesarias.

Asimismo debe tomar en cuenta los aprendizajes esperados desarrollando las competencias, para que los educando sean alumnos críticos, analíticos y reflexivos; por ultimo llevar un control de su carpeta de trabajos para valorar sus avances o dificultades.

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