Producto 04 Diplomado Rieb

SITUACIÓN PROBLEMA: BULLYING DENTRO DEL PLANTEL ESCOLAR.

DESCRIPCIÓN: La presencia de Bullying dentro del plantel escolar genera un ámbiente hostil, no solo para el agredido, sino para el resto de los alumnos. Síntomas como baja autoestima, tristeza y depresión se hacen presentes en los niños, lo que repercute en el pleno desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Es por eso que es indispensable el desarrollo de un marco normativo que riga este tipo de situaciones, así como el inicio de una campaña de concientización y difusión de estas normas.

ACCIONES DEL PROYECTO:

PASO 1: Puntualizar los tipos de agresion.

Agresión verbal

Agresión verbal y amenaza

Agresión física

Agresión físico-verbal

Agresión psicológica

Acoso sexual

PASO 2: Determinar los niveles de agresión.

Nivel 1: es cuando se presenta una agresión verbal, así como amenazas.

Nivel 2: agresión psicológica y física de menor grado.

Nivel 3: agresión física de mayor grado y acoso sexual.

PASO 3: Describir el tipo de intervención según el nivel de agresión.

Nivel 1

Intervención entre pares

Se da cuando los niños pueden exponer la situación y proponer, dentro de un macro constructivo, soluciones y medidas para evitar que esto siga sucediendo.

En este nivel se informa a los padres de familia y se anexa al expediente del alumno(a).

Nivel 2

Autoridades escolares

Será necesario que la intervención la realice directamente el profesor, director o ambos, y contar con la participación de la familia y de aquellos que se juzguen necesario hacer intervenir para detener inmediatamente el hostigamiento y garantizar la seguridad de la victima.

Nivel 3

Intervención de autoridades escolares y municipales:

Será necesario que el cuerpo directivo del plantel afectado dé alerta a los cuerpos de protección ciudadana.

PASO 4: Desarrollar el procedimiento de intervención.

 1.- Atender al lesionado en caso dado.

 2.- Detectar la problemática así como los involucrados.

 3.- Reunir la mayor cantidad de pruebas y testigos objetivos.

 4.- Que los involucrados expresen los hechos ocurridos de manera oral y escrita (anexarlo al expediente).

 5.- En caso de ser nivel 3 remitir a las autoridades correspondientes.

 6.- Dar continuidad con el caso informando a los padres de familia y vigilando a los alumnos involucrados.

 7.- Realizar platicas con el docente u orientador durante el periodo necesario.

PASO 5: Realizar foros para recoger vivencias de los alumnos, padres y maestros, y su vez difundir el marco normativo.

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