Producto Diplomado Rieb Modulo 3

Reforma Integral de la Educación Básica

Modulo 3: Planificación y evaluación para los campos de formación: Pensamiento matemático, y Exploración y comprensión del mundo natural y social

PRODUCTO 7

“PENSAMIENTO CRITICO, CIENTIFICO Y COMPLEJO”

A partir de la consideración del pensamiento crítico como el conocimiento que se tiene acerca de un tema en específico como resultado del análisis y reflexión de los conocimientos previos e investigaciones y nuevos saberes del mismo haciendo uso de nuestra entereza, autonomía, confianza en la razón e imparcialidad según Linda Elder y Richard Paul, se ha retomado la formación del pensamiento crítico en la Reforma educativa vigente debido a que se encuentra estrictamente relacionada con los objetivos de los Programas con los que se pretende desarrollar la formación de competencias, actitudes y habilidades, fortaleciendo el aprendizaje permanente mediante la práctica de la investigación, indagación y el pensamiento científico.

Desde una perspectiva personal, aludo que el ser humano se caracteriza como un ser racional que comprende y piensa críticamente en los diversos escenarios de la vida en los que predomina un aprendizaje significativo, reflexivo y autónomo en la toma de decisiones al momento de seleccionar los conocimientos y elementos que contribuyen favorablemente a la formación integral de cada uno de nosotros.

Es por ello que, el pensamiento crítico implica resolver problemas específicos, además de ser la base de la preparación para que los educandos aprendan a cuestionar y preguntarse el por qué de las cosas y las actitudes que se encuentran detrás de la búsqueda científica y filosófica sobre lo que pasa en el mundo.

Considero pertinente enfatizar que, se debe tener presente en todo momento que el pensamiento científico implica una búsqueda de información en donde los niños identifiquen y conozcan la naturaleza de la ciencia incluyendo el origen de los fundamentos de cómo se genera y desarrolla el conocimiento científico, descartando conceptos explícitos y a la vez formando competencias inmiscuidas con el conocimiento de la ciencia brindándoles una educación integral coadyuvando un conocimiento con la critica, siendo estos, los entes responsables y cambiantes en este mundo de avances científicos y tecnológicos.

La formación del pensamiento crítico está enlazada con la formación de capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, el uso de la innovación y la creatividad, razón por la cual es pertinente la consecución de estrategias que fomenten en los discentes mentes activas y científicas, desarrollando su razonamiento, pensamiento lógico, así como estrategias y actividades que conlleven al cuestionamiento del pensamiento científico y complejo mediante el análisis de prejuicios, falacias

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