Geometría N.A.P: “RESUELVEN PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN IDENTIFICAR, USAR Y ANALIZAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS Y LOS CUERPOS GEOMETRICOS”.

MATEMATICA

PRIMER CICLO

“GEOMETRIA”

CURSO: 2º AÑO

INSTITUCION: RAYUELA

ALUMNOS: VERA LUCIANA, LUNA MARIELA

PRIMER GRADO:

N.A.P: “RESUELVEN PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN IDENTIFICAR, USAR Y ANALIZAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS Y LOS CUERPOS GEOMETRICOS”.

1º CUATRIMESTRE:

CONTENIDOS:

• RELACIONES PROYECTIVAS INICIALES DELANTE – ATRÁS, ARRIBA-ABAJO, DERECHA- IZQUIERDA.
• REPRODUCCION DE FORMAS GEOMETRICAS SIMPLES DEL ESPACIO.
• COPIADO Y REPRODUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS SIMPLES DEL PLANO EN CUADRICULA.
• RECORRIDO, DESPKAZAMIENTOS Y TRAYECTOS. EN ESPACIOS CONOCIDOS POR LOS ALUMNOS.

ACTIVIDADES:

1_ OBSERVAR Y ANOTAR EN EL CUADERNO, EL NOMBRE DEL COMPAÑERO QUE TENGO SENTADO DELANTE MIO, DETRÁS MIO.

2_ SALIR AL PATIO Y REALIZAR UNA SOLA FILA Y TODOS JUNTOS OBSERVAR CON AYUDA DE LA DOCENTE VER QUE OBJETOS TENEMOS A NUESTRA DERECHA, Y LOS OBJETOS QUE TENEMOS A NUESTRA IZQUIERDA.

UNA VES REALIZADA LA OBSERVACION, VOLVEMOS AL CURSO Y DIBUJAMOS EN NUESTRO CUADERNO LOS OBJETOS QUE OBSERVAMOS.

3_ HORA DE ADIVINAR: LA PIEZA DE MARTIN.                

4_ARMADO DE GUARDAS:

MATERIALES: 20 FICHAS PARA GUARDAS

A) COMPLETA LAS SIGUIENTES GUARDAS PEGANDO 4 FICHAS EN CADA UNA.

2º CUATRIMESTRE:

CONTENIDOS:

• RECONOCIMIENTO Y DENOMINACION DE FIGURAS GEOMETRICAS SIMPLE DEL ESPACIO: CUBO, PRISMA, PIRAMIDE, CONO, CILINDRO, ESFERA. RECONOCIMIENTO Y DENOMINACION DE FORMAS GEOMETRICAS DEL PLANO: CUADRADA, TRIANGULAR, RECTANGULAR, CIRCULAR, PENTAGONAL, DESCRIPCION Y REPRODUCCION.

ACTIVIDADES:

1_ LA DOCENTE LES PRESENTA LAS SIGUIENTE FIGURAS GEOMETRICAS:

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_ UNA VES QUE LES MOSTRO LOS CUERPOS A LOS CHICOS. TOMA EL CUBO, LA ESFERA Y LA PIRAMIDE. Y LA APOLLA SOBRE EL PIZARRON, Y DIBUJA SU CONTORNO.

LES HACE VER QUE DE UN CUBO SE PUEDE OBTENER LA FIGURA DE UN CUADRADO, DE UNA ESFERA, SE OBTIENE LA FIGURA DE UN CIRCULO, Y DE UNA PIRAMIDE, SE OBTIENE LA FIGURA DE UN TRIANGULO. Y LES EXPLICA CUALES SON SUS CARAS, SUS VERTICES. Y CUALES SON LAS CARAS CURVAS.

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2_ JUGAMOS A “ADIVINA ADIVINADOR”

MATERIALES: TARJETAS CON PISTAS. BLOQUES CON FORMAS GEOMETRICAS DIFERENTES POR GRUPO; TODAS DEL MISMO COLOR.

ORGANIZACIÓN: SE ARMAN GRUPOS DE 4 O 5 ALUMNOS. EL DOCENTE ELIGE UNATARJETA CON PISTAS Y LAS LEE. GANA EL GRUPO QUE NOMBRE O MUESTRA DE QUE CUERPO SE TRATA.

3_ HORA DE PINTAR:

LA DOCENTE LES ENTREGA UNA FOTOCOPIA DONDE SALE UN DIBUJO ARMADO CON FIGURAS PLANAS. LA CONSIGNA ES QUE PINTEN LOS CIRCULOS DE COLOR ROJO, LOS CUADRADO DE COLOR VERDE, LOS TRIANGULOS DE COLOR AZUL Y LOS RECTANGULOS DE COLOR AMARRILLO.[pic 6][pic 7][pic 8]

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4_ UNA VES QUE YA TERMINARON DE COLOREAR LA FIGURA QUE LES DIO LA MAESTRA, COMPLETAR LA LINEA PUNTEADA:

CANTIDAD DE CIRCULOS PINTADOS……..

CANTIDAD DE CUADRADOS PINTADOS………

CANTIDAD DE TRIANGULOS……..

CANTIDAD DE RECTANGULOS………

3º CUATRIMESTRE:

CONTENIDOS:

• RECONOCIMIENTO DE FORMAS GEOMETRICAS SIMPLES DEL ESPACIO. DESCRIPCION SEGÚN SUS ELEMENTOS.
• RECONSTITUCION Y DESCOMPOSICION DE FORMAS SIMPLES DEL ESPACIO.
• COPIADO Y REPRODUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS SIMPLES DEL PLANO EN CUADRICULA.
• RELACION ETRE LAS FORMAS DE LAS CARAS, DE LOS CUERPOS, Y LAS FORMAS DEL PLANO.

ACTIVIDADES:

1_ HORA DE JUGAR… “A MIRAR..”

LA DOCENTE LES PIDE QUE CON SU COMPAÑERO DE BANCO, SE SIENTEN ENFRENTADOS. RECIBIRAN 10 TARJETAS CON FIGURAS GEOMETRICAS. UNO DE LOS DOS DEBE DAR VUELTA UNA TARJETA, LOS DOS DEBEN OBSERVARLA. Y VOLVER A PONERLA BOCA ABAJO.

DEBEN TRATAR DE DIBUJAR LA MISMA IMAGEN EN LA HOJA Y CONTINUAR CON LAS DEMAS TARJETAS. EL QUE MAS HAYA LOGRADO LAS IMÁGENES SIMILARES. GANARA!

2_ PARA DESPUES DE JUGAR…

¿QUIEN COPIO BIEN LA CARTA EN CADA CASO? (MARCAR CON UNA CRUZ LA QUE CORRESPONDE)

3_ UNA VES REALIZADA, LA OBSERVACION Y HABER MARCADO CON UNA CRUZ LA RESPUESTA CORRECTA. DEBEN TOMAR LA FIGURA Y CONTAR CON CUANTOS CUADRITOS ESTA FORMADA LA FIGURA!

4_ AHORA REALIZAMOS NOSTROS UNA FIGURA Y LA INTERCAMBIAMOS CON NUETRO COMPAÑERO DE BANCO, EN UNA HOJA VOLVEMOS A COPIAR LA FIGURA QUE NUESTRO COMPAÑERO REALIZO.

5_ (MEDIDA)

EN DOS HOJAS DE DIBUJO, DIBUJAR EN UNA UN CUADRADO Y EN LA OTRA HOJA UN TRIANGULO. TOMAR UNA CAJA DE FOSFOROS E IR PEGANDO CADA FOSFORO SIGUIENDO LA LINEA DE LA FIGURA. UNA VES QUE REALICEMOS ESO CONTAR CUANTOS FOSFOROS HAY EN CADA FIGURA.

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SEGUNDO GRADO:

N.A.P: “RESUELVEN PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN IDENTIFICAR, USAR Y ANALIZAR LAS PROPIEDADES DE LAS FIGURAS Y LOS CUERPOS GEOMETRICOS”

1º TRIMESTRE:

CONTENIDOS:

• REPRODUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS SIMPLES DEL PLANO UTILIZANDO PAPEL CUADRICULADO.
• INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN DE POSISIONES Y ORIENTACIONES DE OBJETOS EN ESPACIOS REPRESENTADOS.
• INTERPRETACION Y COMUNICACIÓN DE RECORRIDOS EN DISTINTOS ESPACIOS
• USO DE PUNTO DE REFERENCIA.

 ACTIVIDADES:

1_ RELACIONAR CADA CAJA CON SU TAPA Y LUEGO ¿CON QUE OBJETO HEMOS DIBUJADO CADA FIGURA?

2_ RODEA LAS FIGURAS QUE TENGAN ALGUNA SUPERFICIE CURVA:

3_ MARCA CON UNA CRUZ EL QUE SE PARECE.

4_ MARCA CON UNA CRUZ EL DIFERENTE

5_ (MEDIDA) USAMOS EL CLIP COMO UNIDAD DE MEDIDA.

2º CUATRIMESTRE:

CONTENIDOS:

• DESCRIPCION DE FIGURAS GEOMETRICAS DEL PLANO UTILIZANDO VOCABULARIO ADECUADO.
• REPRODUCCION DE FIGURAS GEOMETRICAS DEL PLANO UTILIZANDO REGLA.

ACTIVIDADES:

1_ LLEGO LA HORA DE LOS PRIMAS.

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