Guía transculturación

Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Ciencias de la Comunicación

Curso: 147 Antropología Guatemalteca

Docente: Jairo Alarcón Rodas

Ciclo lectivo 2015

Guía de investigación

Tema: Transculturación:

La transculturación  es un fenómeno que ocurre cuando un grupo social recibe y adopta las formas culturales que provienen de otro grupo. La comunidad, por lo tanto, termina sustituyendo en mayor o menor medida sus propias prácticas culturales.

El concepto fue desarrollado en el campo de la antropología. El antropólogo cubano Fernando Ortiz Fernández (1881-1969) es señalado como el responsable de acuñar la noción en el marco de sus estudios sobre el contacto cultural entre distintos grupos.

El significado del término cambió a lo largo de los años, sobre todo respecto a su campo de acción. En un principio, la transculturación era entendida como un proceso que se desarrollaba de forma gradual hasta producirse la aculturación (cuando una cultura se impone a otra).

Aunque la transculturación puede desarrollarse sin conflicto, lo habitual es que el proceso genere enfrentamientos ya que la cultura receptora sufre la imposición de rasgos que, hasta entonces, le eran ajenos.

Poco a poco, la transculturación comenzó a utilizarse para describir los cambios culturales que se producen con el paso del tiempo. En este sentido, la transculturación no implica necesariamente un conflicto, sino que consiste en un fenómeno de enriquecimiento cultural.

A nivel más general, puede decirse que la transculturación es la adaptación de los rasgos de una cultura ajena como propios. La transición se produce en diversas fases donde, inevitablemente, se pierden ciertos elementos de la cultura original. Algunos expertos notan que el conflicto se produce en la primera fase de la transculturación, cuando la cultura ajena comienza a imponerse sobre la originaria.

Causas sobre la pérdida o fortalecimiento de elementos culturales de etnias que radican en los distintos municipios del departamento donde se va efectuar la investigación.

• Cosmovisión
• Idioma
• Tradición oral
• Tradición culinaria
• Vestimenta
• Religión
• Folclor
• Costumbres
• Música

Objetivos:

1. Objetivo General:

El objetivo de esta investigación de campo es proporcionar a los estudiantes de octavo semestre de licenciatura en Ciencias de la Comunicación la vivencia directa sobre aspectos antropológicos y etnológicos que se dan en el área rural del país.

1. Objetivo Específicos:

• Que los estudiantes conozcan el proceso de transculturación y aculturación que se viene dando en los municipios del Departamento escogido.
• Que determinen los diversos cambios que se han efectuado, en cuanto a la idiosincrasia (costumbres, tradiciones, forma de vestir, alimentos, etc.), de las poblaciones investigadas.
• Que los estudiantes determinen al finalizar la investigación, las causas que han motivado los procesos de cambio en las comunidades investigadas.
• Que los estudiantes interpreten socio-históricamente la vivencia efectuada en cada una de las comunidades

Metodología de la investigación de campo:

1. Formación de grupos de trabajo. Cada grupo elige un coordinador, quien tendrá permanente comunicación con el docente para dilucidar las dudas respectivas. También se elige a un relator, que llevará una bitácora del proceso general desde el momento de la organización del grupo. Esta bitácora o memoria, será incluida en el reporte final de la investigación.

1. El docente asignará las respectivas comunidades y el tema en particular para la investigación, a desarrollarse en ls municipios del departamento de Guatemala escogido.

1. Cada grupo escogerá dos elementos culturales que consideren conveniente investigar para la realización del trabajo escrito.

1. El grupo alrededor de la elección de los dos aspectos culturales escogidos, revisará la bibliografía existente sobre los temas, para tomarlos en cuenta al momento de hacer el marco conceptual.

1. Con estas ideas principales se formula: el planteamiento del problema, alcance de la investigación, hipótesis, antecedentes, justificación, objetivos, marco conceptual, definición de términos. Así como la metodología a emplear: encuestas, entrevistas estructuradas, o semi estructuradas. Para ello tienen que  hacer un cuestionario de preguntas, tanto para las encuestas, si las van a realizar y también para las entrevistas si se hace necesario.

1. Es importante que toda investigación tome en cuenta la resistencia que pueden tener por parte de los habitantes de las comunidades asignadas. Por ello todo investigador debe estar consciente que en toda investigación, el investigador, altera la misma. Para ello se les aconseja que tomen en cuenta lo expuesto en el libro de Richard Adams, Introducción a la antropología aplicada. Tomar en cuenta lo que constituye la antropología aplicada anticipatoria y la correctiva.

1. Cada grupo investigará en el lugar que se le ha asignado, a través de la observación, entrevista directa que tanto han cambiado las costumbres, formas de vestir, dieta alimenticia y comportamiento. Así como detalles en cuanto a su residencia: qué energía usan para alumbrar el interior de su casa, para cocinar. De qué está construida la casa, de qué material esta hecho su techo y piso, etc.

1. La fase de conocimiento debe incluir entrevistas con personajes importantes de la comunidad, sean estos el Alcalde, el párroco de la iglesia, pastor, juez de paz, algún anciano de la comunidad, etc. Deberá hacérsele preguntas acerca de las costumbres, tradiciones, pasado reciente y, sobre todo, identidad de la comunidad: qué los caracteriza, identifica y diferencia de las demás comunidades. Cuáles son sus valores fundamentales, etc.

1. Cada grupo deberá tener la habilidad suficiente para organizar un cuestionario sencillo pero eficaz. Cada grupo deberá grabar las entrevistas para realizar mejor su trabajo, teniendo el cuidado respectivo de contar con la aprobación del entrevistado. Se aconseja tomar fotografías de la zona investigada, no así del entrevistado.

1. Con la información recabada, se realizará una reunión, el domingo 13 de septiembre a las 10 AM, horas en el lugar señalado con antelación, para intercambiar experiencias, opiniones, etc.

1. La tercera fase consiste en hacer un recorrido por la población, cámara en mano, para detectar las imágenes que reflejen mejor la identidad que, hipotéticamente, sea determinada por los integrantes del grupo.

1. Todo proceso investigativo requiere de la habilidad del investigador para observar e interpretar detalles del objeto de investigación.

1. Además del trabajo de campo, la investigación debe llevar un marco conceptual en función de determinada bibliografía sobre el tema en mención, es decir, se deben buscar libros sobre lo que es la transculturación y si la hubiese, sobre la transculturación en Guatemala.

1. Con todo lo anterior claramente definido, se hace el trabajo de campo, guiándose a partir de la siguiente propuesta: observación, entrevistas y encuesta(a líderes de la comunidad, alcaldes, ancianos, jóvenes para determinar las distintas visiones sobre el pasado y presente),  revisión de monografías locales, etc.

1. Tabulación y análisis de información recabada, donde se consignan las principales inferencias y conclusiones del grupo.

El grupo procede a la redacción del informe final, que debe ir redactado a doble espacio y con los márgenes izquierdo 3cms., derecho 2cms., arriba y abajo 2.5cms. La extensión del trabajo escrito no deberá ser menor de 15 hojas, ni mayor de 25. El siguiente orden es el recomendado:

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