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Plan de estudios

Para que los principios de la reforma curricular se puedan llevar a cabo, se requiere que los docentes cuenten con un conocimiento de sus fundamentos, sus propósitos y su propuesta educativa, sin embargo, una reforma no parte de cero ya que es importante que el docente recupere su experiencia. Después del Plan de Estudios 1993, la nueva reforma complementa la modificación de todo el subsistema de educación básica; a 16 años de distancia, existe experiencia en libros de texto, en modificaciones parciales (español 2000), en estrategias de formación y aplicación de estrategias locales.Todos estos conocimientos se ponen en movimiento al conocer las características del nuevo Plan de Estudios 2009:

Objetivo

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. La principal estrategia es la adopción de un modelo educativo basado en competencias y la articulación entre los niveles preescolar, primaria y secundaria.

Acciones

• Articulación curricular entre tres niveles de educación básica.

• Formación de profesores.

• Actualización de programas de estudio y contenidos.

• Enfoques pedagógicos.

• Métodos de enseñanza y recursos didácticos (bibliográficos, audiovisuales e interactivos).

• Mejoramiento de la gestión escolar.

• Equipamiento tecnológico.

Perfil

• Emplear el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez.

• Resolver problemas empleando el pensamiento matemático y aplicándolo en su vida cotidiana.

• Utilizar información de diversas fuentes.

• Promover el cuidado de la salud y del ambiente para favorecer una vida activa y saludable.

• Ejercer los derechos humanos que favorecen la vida democrática para actuar con responsabilidad social y apego a la ley.

• Conocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano para lograr proyectos individuales o colectivos.

• Reconocer manifestaciones del arte y poder expresarse artísticamente.

• Aprovechar recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse.

Enfoque

Desarrollar competencias para la vida, el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo de situaciones, la convivencia y la vida social. Para consultar el Plan de estudio 2009 Educación Básica Primaria dar clicK en el siguiente link:

PROGRAMAS DE ESDITUDIO

Es importante tener en cuenta, que el énfasis de los nuevos programas de estudios se realiza sobre cuatro cuestiones fundamentales:

• La diversidad y la interculturalidad

• El desarrollo de competencias

• Definición de los aprendizajes esperados

• Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura; es decir, la transversalidad de algunos temas y competencias.

Estas son las principales innovaciones de los programas de primaria, representan enfoques y orientaciones metodológicas específicas, estos elementos serán los que deberán orientar las formas del trabajo en el aula. Al respecto, los programas señalan lo siguiente:

MAPA CuRRICULAR

El currículo es la estructura que sintetiza una propuesta educativa y permite conocer, de manera práctica, la organización del programa, la secuencia de tiempos y las áreas de formación. Del currículo se desprende el mapa curricular, en el cual se identifica la propuesta pedagógica y sus asignaturas. En el mapa curricular 2009 su elemento central son: los campos formativos para la educación básica.

Como se puede apreciar en el Mapa Curricular 2009, son siete las asignaturas de primer grado: Español, Matemáticas, Exploración del Medio Natural y Social, Educación Física, Formación Cívica y Ética, Educación Artística y la Asignatura Estatal; ésta última es definida por cada estado por lo que no se encuentra en los programas generales 2009.

Para sexto grado, las asignaturas son nueve: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales Geografía, Historia, Educación Física, Formación Cívica y Ética, Educación Artística y la Asignatura Estatal; esta última es definida por cada estado por lo que no se encuentra en los programas generales 2009.

Campos formativos

El proceso de aprendizaje del alumno abarca diferentes campos del desarrollo humano (intelectual, emocional, social, por mencionar algunos). Cada actividad que realiza el alumno fomenta de manera específica el desarrollo de alguno de los campos de desarrollo humano; por ejemplo, cuando un alumno realiza una exposición grupal, atiende primordialmente el desarrollo del lenguaje (oral y escrito).

Uno de los propósitos del Plan de Estudios 2009 Educación Básica Primaria fue establecer cuatro campos formativos para desarrollar las competencias esperadas en los alumnos:

Lenguaje y comunicación

Se refiere a la actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva del lenguaje. Por consiguiente, se pretende incrementar las posibilidades comunicativas (oral y escrita) del alumno a través de la práctica del lenguaje en tres ámbitos: el estudio, la literatura y la participación en la vida comunitaria y familiar.

Pensamiento matemático

Este campo se concentra en desarrollar el razonamiento matemático a través de situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales donde el alumno pueda reconocer, plantear y resolver problemas. Es muy importante que el educando perciba a las matemáticas como un instrumento fundamental en el desenvolvimiento de su vida cotidiana

MATERIALES EDUCATIVOS Los nuevos materiales educativos buscan facilitar el desarrollo de competencias, así como una mayor aplicación y socialización de los aprendizajes en las comunidades escolar y social.

Desde este nuevo enfoque pedagógico, se consideró necesario preparar tanto libros de texto como Guías

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