GUÍA DE OBSERVACIÓN A UNA CLASE MULTIGRADO

GUÍA DE OBSERVACIÓN A UNA CLASE MULTIGRADO

Escuela:

Grados:

Asignatura:  

Docente:

Fecha :

Horario:

Tema:

Lección:

Aprendizaje esperado:

INDICADORES

NUNCA

A VECES

SIEMPRE

OBSERVACIONES

Organización y estructura de clase.

1. El docente realiza una actividad de inicio, desarrollo y conclusión, que motiva al alumno en el tema.

1. Parte de las ideas previas de los alumnos.

1. Utiliza actividades diferenciadas para los           diversos grados que atiende.

1. El docente utiliza un lenguaje sencillo y claro para que el alumno entienda los conceptos nuevos.

1. El docente despeja las dudas de los alumnos cada vez que se presentan los casos.

1. El docente prepara material útil para trabajar el tema.

1. El docente presenta dominio de los contenidos a trabajar.

1. El maestro cuenta con estrategias diversas en caso de necesitar una actividad alternativa.

1. Mantiene un control de grupo favorecedor con ayuda de normas.

1. Se observó un ambiente de aprendizaje y no de inconformidad o distracción de los alumnos.

1. Se cumplió con el propósito principal de la clase.

1. El docente logra relacionar el tema para trabajar con dos grupos a la vez.

1. Las actividades que realiza el docente son congruentes con su planeación

Actitud del docente

1. El docente invita al acercamiento de los alumnos para resolver dudas.

1. El docente acepta el error como          aprendizajes.

1. El docente fomenta a la reflexión de sus alumnos.

1. El docente muestra interés por el aprendizaje de sus alumnos.

1. El docente tiene control del grupo aplicando las normas del aula.

1. El volumen de voz es adecuado para que el grupo lo escuche.

1. La atención hacia los dos grupos que atiende es igual /equitativo

Actitud de los alumnos

1. Los alumnos muestran interés ante la intervención del docente.

1. Los alumnos intervienen con preguntas y participaciones activas.

1. Los alumnos siguen las normas del aula.

1. Los alumnos pueden trabajar de manera colaborativa

1. La relación entre ambos grupos favorece el ambiente de aprendizaje

Total