Guía De Imc

LABORATORIO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA

Etapa I y II

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

MATRICULA: ___________________________________________________

LABORATORIO PARA EL PRIMER EXAMEN PARCIAL

PERÍODO ESCOLAR: AGOSTO - DICIEMBRE 2012

1ER. SEMESTRE

ETAPA I

CONOCER EL USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LAS CIENCIAS (Guía de aprendizaje)

1.1 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y NO CIENTÍFICO

Actividad Diagnóstica: ¿Qué es la Ciencia?

1.- Es un creciente conjunto de ideas que construye el hombre y que puede caracterizarse como un conocimien¬to racional, sistemático, exacto y verificable.

2.- Recurso que el hombre ha utilizado para alcanzar una reconstrucción con¬ceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

3.- En que se convierte la ciencia cuando se le aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la investiga¬ción y manufactura de bienes materiales y culturales.

4.- Consiste en un sistema de ideas científicas establecidas provisionalmente.

5.- Consiste en una actividad productora de nuevas ideas científicas.

6.- ¿Cuál es la diferencia que se establece entre el hombre y los animales?

7.- ¿Cuáles son los medios de los que se vale el ser humano para modificar el ambiente que le rodea?

8.- Ciencias que no proporcionan información acerca de la realidad y no se ocupan de los hechos. Como la lógica y la matemática que tratan de entes ideales que sólo existen en la mente humana.

9.- Método por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables en las ciencias formales (o ideales).

10.- Métodos por los cuales se confirman las conjeturas o hipótesis en las ciencias fácticas (o materiales).

ORIGEN DE LA CIENCIA (Libro de texto) Pág. 2 a 4

11.- Es una forma de interpretar o explicar todo lo que existe mediante un método científico, pues todo ello es susceptible de ser expli¬cado o descrito.

12.- Etapa con la que comienza una actividad científica.

13.- Manifestaciones de la naturaleza que parecen regulares y entendibles y otras por el contrario, parecen no obedecer ningún orden.

14.- Ha sido una aliada in¬separable de la ciencia a lo largo de su historia, y probablemente fue, en su ini¬cio, el origen de la misma.

15.- Idea de que en los acontecimientos o fenómenos de la naturaleza hay cierto orden o están encadenados es decir los fenómenos son precedidos de otros fenómenos.

16.- Son los conceptos y supuestos implícitos que no necesitan fundamentación y son la base de una teoría dominante en las ciencias y que durante cierto tiempo proporciona soluciones a una comunidad científica.

17.- Son procesos continuos y reiterativos, en los que se formulan preguntas y se prueban hipótesis.

18.- Es una serie de ideas que sirven para dar explicación a un fenómeno.

19.- ¿Qué interrogantes se formulan y cómo responden a ellas el niño y el hombre primitivo?

20.- Explica la relación entre mito, magia, religión y ciencia

21.- Consiste en la observación y el registro de los fenómenos que se estudian.

22.- ¿En qué época se sitúa el origen de la ciencia?

1.2 LA CIENCIA COMO MÉTODO (Libro de texto) Pág. 27 a 29

23.- Cual fue la observación de Arquímedes al resolver el problema de investigación de la corona del rey Herón.

24.- Pregunta o problema de investigación al que se enfrentó Arquímedes en el relato de la corona del rey Herón.

25.- Hipótesis dada por Arquímedes al resolver el problema de investigación de la corona del rey Herón.

26.- Pregunta o problema de investigación al que se enfrentó Galileo respecto a la caída libre de los cuerpos.

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