Guía para final y extraordinario bio

PREPARATORIA

CLAVE  07823

CICLO ESCOLAR 2019-2020

El estudiante demostrará sus conocimientos sobre el origen de la vida y la evolución de los seres vivos, así como los procesos de especiación y evidencias evolutivas, además la relación de los seres vivos con su ambiente y la biodiversidad como resultado de la evolución.

1. Coloca dentro del paréntesis la letra que relacione correctamente las columnas

1. (     b  ) La edad de la Tierra es________  por lo que ________________:

1. 460 millones /   el universo es 2 veces más antiguo que la Tierra
2. 4600 millones de años / por lo que el Universo es aproximadamente 3 veces más antiguo
3. 446 000 años / el Sol es 3 veces más antiguo
4. 4600 años / el Universo es 1000 mil veces más antiguo

1. (   a    ) Confirma con caldos en matraces que la descomposición de estos, es por seres unicelulares vivos. Contradice la generación espontánea.

1. Lazaro Spallanzani        b) John Needham      c) Jean Baptiste Helmont      d) Aristóteles

1. (       ) En la edad media, dio una receta con ropa sucia y trigo, donde a los 21 días aparecían ratones.

R: Van Helmont

1. (   b   ) Hizo un experimento con frascos abiertos con caldo, el caldo se descomponía y explicaba que era a causa del aire. Apoya la generación espontánea.

1. Lazaro Spallanzani        b) John Needham      c) Jean Baptiste Helmont      d) Aristóteles

1.  (   b    ) Francisco Redi (s. XVII) demostró con sus experimentos...

1. que la vida se originó a partir de la materia inerte;
2. que los gusanos que aparecían en la carne en descomposición no se originaban por generación espontánea.
3. que la atmósfera no tenía oxígeno;
4. que los microbios no se originaban por generación espontánea;

1. (   b     ) Pasteur (s. XIX) demostró con sus experimentos...

1. que la vida se originó a partir de la materia inerte;
2. que los microbios no se originaban por generación espontánea;
3. que la atmósfera no tenía oxígeno;
4. que los gusanos que aparecían en la carne en descomposición no se originaban por generación espontánea

1. Explica el siguiente experimento: [pic 2]

Este experimento demostró que los

microbios no se generan espontanea

debido a que aquí vemos que se vertió

caldo en el matraz, hierve el caldo, deja

pasar el aire y se quedan los microbios

en la botella. Porque cuando lo

inclinaba si se metían los microbios al

caldo

1. (       d ) ¿Cuál de estos autores realizó el experimento que representa la imagen?

1.  Lazaro Spallazani      b) Francesco Redi         c) John Needham      d) Louis pasteur          

1. (    a    ) Todos los individuos que comparten características entre sí, que pueden reproducirse, teniendo descendencia fértil:

1. Especie            b)  Población         c) Comunidad       d) Ecosistema

1. (  d     ) ¿Teoría formulada por la estadounidense Lynn Margulis, en los años 60´, que sigue vigente?

1. Panspermia     b) Teoría quimiosintética         c) Generación espontánea    d) Endosimbiosis

1. (   ´c    ) De acuerdo a la pregunta anterior, cómo se demostró la certeza de esta teoría:

1. Por el experimento de la simulación de la atmósfera primitiva de Miller
2. Por que se han podido formar en el laboratorio los coacervados
3. La mitocondrias y cloroplastos tienen su propio ADN y es similar al de bacterias
4. Por el análisis  del pico de los pinzones en las Islas Galápagos.

1. Explica brevemente (puedes apoyarte con imágenes), la teoría de Lynn Margulis

Una célula es comida por otra más grade, pero como

que la absorbe y se crea una célula con un poco de las

dos

1. Explica el descubrimiento de las Arqueobacterias de Loki y que teoría apoyó:

En la fosa marina en noruega, en unas estructuras llamadas castillo de Loki encontraron estas

1. bacterias que las relacionaron como ancestro común de Eucariotas y procariotas por las
2. condiciones en las que vivían
3. (   c    ) ¿Qué se cree que se obtuvo al juntar moléculas orgánicas en la atmosfera primitiva?, tu o alguno de tus compañeros simuló en un experimento esto.

1. ARN                              b) células eucariontes            c) Coacervados o colpoides       d) Xantina

1. ( b    ) La teoría de la evolución elaborada por Charles Darwin-Alfred Wallace propone:

1. La sobrevivencia del más fuerte
2. La descendencia con modificación
3. La segregación independiente
4. La inmutabilidad de las especies

1. ( b    ) Los osos polares son blancos. ¿Cómo se puede explicar este hecho según las teorías darwinistas?

1. Los osos eran pardos y poco a poco se han vuelto blancos para confundirse con la nieve del medio en el que viven, eso explica por qué hay osos pardos y blancos.
2.  En una población de osos, de diferentes tonalidades, los osos blancos se adaptaron mejor porque se confunden en la nieve siendo los más aptos para sobrevivir y dejar descendientes.
3. Sólo se originaron osos de pelaje blanco.
4. Los osos blancos han permanecido inmutables desde su creación.

1.  (   c    ) Uno de estos principios es característico del darwinismo:

1. La teoría del uso y del desuso;
2. la herencia de los caracteres adquiridos;
3. la evolución por selección natural;
4. que la variabilidad se origina por mutación.

1. (    a   ) El pico de los pinzones en las Islas Galápagos es diferente en cada una. ¿Cómo se puede explicar este hecho según las teorías Lamarckistas?

1. Los pájaros necesitaban cambiar su pico de acuerdo al tipo de alimentación así que, si se alimentaban de insectos en las rocas, se les engrosaba el pico hasta lograr ser como una de las especies de las islas.
2. Los pájaros tenían variaciones en sus picos, pero cuando la alimentación en las islas era limitada, se adaptaron los más aptos y dejaron descendientes.
3. Desde su origen los pájaros tenían picos distintos en las islas.
4. Ninguna de las afirmaciones anteriores es la correcta.

1. Escribe las principales ideas de las principales teorías de la evolución

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