Hay ocasiones donde los procesos de tomar decisiones y el proceso de evaluación son difíciles de diferenciar.

Ensayo

Hay ocasiones donde los procesos de tomar decisiones y el proceso de evaluación son difíciles de diferenciar. Estos procesos converger en uno solo. Lo importante es tomar conciencia de lo relevante del proceso de comparación como base para los procesos de decisión y de evaluación.

Ahora bien la comparación es un proceso mental a través del cual se establece semejanzas y diferencias entre dos o más varíales seleccionadas, esto implica establecer diferencias y semejanzas entre dos unidades o también, buscar solo las semejanzas o las diferencias.

La operación mental de comparar, es un procesamiento de suma importancia en el acto de pensar y muy importante, cuando se trabaja en investigación ya que se utiliza la comparación, como base de métodos de muestra y paramétrica.

Por otra parte, el proceso de comparación es la base fundamental del pensamiento analógico. Este tipo de razonamiento, compañero del intuitivo y deductivo, es el que permite explicar una unidad, relacionándola por semejanza con otra más conocida.

Un concepto relevante dentro del proceso de comparación es el de variable. La variable es el organizador de la mente humana y se define como termino que implica variabilidad o valores varios.

Cabe considerar que hay dos tipos de comparación: la descriptiva que apunta a describir los objetos y no tiene como objetivo el generar cambios en ellos y la normativa que detecta, explica y mejora el estado actual del objeto.

Debe señalarse que los pasos para la comparación pueden ser: Definir el objetivo, identificar las variables, hacer una lista de las características según cada variable, establecer las semejanzas y diferencias entre las características y verificar la congruencia entre objetivos, característica y variable.

En otro orden de idea, cuando los elementos se ordenan según las variables estamos en la presencia de una clasificación jerárquica. La cual se define como un proceso cognitivo en organizar y seleccionar las clases en niveles según las variables de acuerdo con las relaciones de inclusión. Esto implica que cada elemento estará subordinado al que tenga por encima suyo, con la excepción de aquel que ocupe el primer lugar en la jerarquía.

Finalmente para saber si se ha logrado la clasificación jerárquica hay que: definir el objetivo, las características, los criterios de clasificación, ordenar las variables, clasificar de acuerdo con el orden establecido de las variables y elaborar un diagrama de clasificación.

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