Historia y naturaleza de la psicología del desarrollo.

Historia y naturaleza de la psicología del desarrollo

Visión de la psicología del desarrollo como área de conocimiento específico, que aborda la compresión del cambio – progreso y la formación de diversos procesos psicológicos durante el transcurso de la vida.

Presenta rupturas y transformaciones en términos de:

1. Superación de la imagen del niño como un adulto en miniatura.
2. El niño organismo que se adapta y evoluciona.
3. Evolución del niño, adolescente y adulto.(objetos de estudio distintos)
4. Sujeto como pensador lógico y científico natural situado en la intersubjetividad.
5. Identificación y caracterización de competencias neonatales insospechadas, analogías, homologías y racionalidad mejorante.
6.  Estudio de las transiciones inevitables por la vejez y muerte.

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS

Deval (1988):

1. Periodo de las observaciones esporádicas
2. La aparición de las primeras observaciones sistemáticas
3. La constitución de la psicología del niño como una disciplina independiente.
4. La consolidación de la disciplina y los primeros atisbos de una psicología evolutiva.
5.  El desarrollo sistemático; la pugna entre acumulación de datos y teorías
6. La convergencia entre la psicología evolutiva y la psicología experimental.

Piaget 1982)

1. Fase de las observaciones aisladas.
2. Fase de las biografías.
3. Fase de los test estandarizados.
4. Fase de los estudios clínicos.
5. Fase de investigaciones acerca de la construcción de estructuras de comportamiento.

Si bien las anteriores etapas históricas poseen pertinencia y coherencia, es necesario identificar y postular los hitos que señalen las rupturas e innovaciones epistemológicas acaecidas frente a la concepción de los niños, adolescentes y adultos.

HITOS DE RUPTURA Y TRANSFORMACIÓN

1. Superación de la imagen del niño como un adulto en miniatura
2. El niño, organismo que se adapta y evoluciona
3. La evolución del niño, el joven y el adulto, objetos de estudio distintos
4. El sujeto como pensador lógico y científico natural, situado en la intersubjetividad
5. Identificación y caracterización de competencias neonatales insospechadas, analogías, homologías y racionalidad del mejorante
6. La transición inevitable por la vejez y la muerte

1. DIVERSOS ENFOQUES Y PROBLEMAS ACERCA DEL CONCEPTO DE “DESARROLLO”

...