INFORME CIENTIFICO “BURBUJAS”

INFORME CIENTIFICO

“BURBUJAS”

MODELO ESPERIMENTAL

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INTEGRANTES:

• A. GAITAN
• G. MARTINEZ
• J. ORJUELA
• A. REYES
• N. ROJAS

QUIMICA

11-1

2015

Resumen

Al comenzar con la clase, la profesora nos da las instrucciones de lo que debemos hacer en la debida clase, cada grupo de estudiantes formado debía tener sus materiales para así poder comenzar con el experimento. Comenzando con una mezcla de agua y jabón no se podría tener una burbuja obsoleta, al ya mezclar glicerina, agua y jabón la burbuja toma como una mayor resistencia, lo cual hace que podamos hacer bombas y hasta unirlas con otras.

Luego de varios intentos se va observando diferentes tamaños, formas y medidas de las burbujas. También con una lana y haciendo el mismo proceso se podría obtener una burbuja la cual parecía una onda, como resultado de varios intentos igual a lo anterior se obtenía de muchas formas, medidas y tamaños.

En conclusión el laboratorio tuvo un impacto positivo en nosotros  (los estudiantes) ya que aprendimos hacer burbujas, con lo cual se trabajaba en equipo y con buena actitud.

Summary

Beginning with the class, the teacher gives instructions what to do in the right class, each group Formed Students must have their material in order to begin the experiment. Starting with a mixture of soap and water is not obsolete could have a bubble, to mix glycerin and water and soap bubble resistance taken as a mayor , here can do which makes pumps and To unite with each other.

After several attempts it will observe different sizes, shapes and dimensions of the bubbles. Also with a wool and doing the same process you might get a bubble which is resembled a wave, as a result m various attempts Like the above was obtained from the many shapes, sizes and SIZES.

In conclusion the UN had laboratory Positive Impact bathroom we (the students) and learned who making bubbles, which it is working in a team and with good attitude.

Palabras claves:

Liquid

Surface

Bubble

Measure

practice

Tensión superficial

 Se denomina Tensión superficial de un líquido a la cantidad de energía necesaria para aumentar su superficie por unidad de área. Esta definición implica que el líquido tiene una resistencia para aumentar su superficie

La tensión superficial se debe a que las fuerzas que afectan a cada molécula son diferentes en el interior del líquido y en la superficie. Así, en el seno de un líquido cada molécula está sometida a fuerzas de atracción que en promedio se anulan

Una pompa puede existir porque la capa superficial de un líquido (normalmente agua) tiene cierta tensión superficial, lo que hace que la capa se comporte parecido a una hoja elástica. Sin embargo, una pompa hecha solo con líquido puro no es estable y se necesita un tenso activo disuelto, como el jabón, para estabilizarla. Una equivocación común es creer que el jabón aumenta la tensión superficial del agua.

En realidad, el jabón hace justo lo contrario, disminuyendo la tensión superficial hasta aproximadamente un tercio de la tensión superficial del agua pura. El jabón no refuerza las pompas, sino que las estabiliza mediante el mecanismo llamado efecto Marangoni. Al estirarse la película de jabón, la concentración de jabón disminuye, lo que hace que aumente la tensión superficial. Así, el jabón refuerza selectivamente las partes más débiles de la pompa y evita que se estiren más. Además, el jabón reduce la evaporación haciendo que las pompas duren más, aunque este efecto es relativamente pequeño.

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