INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA 

En el presente  trabajo de investigación la temática a tratar es el uso del celular en las actividades académicas de los estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía e Historia, como nos manifiesta (Hyman, 1955:100)  la investigación descriptiva es un estudio descriptivo se seleccionan una serie de cuestiones, conceptos o variables y se mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas. Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno. Las investigaciones descriptivas constituyen una "mera descripción de algunos fenómenos". Los estudios descriptivos (Hernández Sampieri y otros, 1996:71) sirven para analizar como es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.^[1]

En los diversos establecimientos educativos en el reglamento estudiantil manifiesta que no  permiten el uso del teléfono celular dentro de las aulas ya que es un distractor para que los alumnos no atiendan a los maestros que están  dando su respectiva temática en lo que corresponde a su planificación de clases es por ello que las autoridades han hecho una rotunda prohibición del uso de dispositivos móviles en las horas de clase, pero como  prohibir algo que hoy en la actualidad los jóvenes utilizan para todas las actividades de su vida cotidiana como por ejemplo utiliza a su móvil para tomar fotografías de la clase del día, crear un grupo de todos los que conforman  su salón de clases en las redes sociales con el fin de comunicar algún anuncio o tarea que el docente les envió, los estudiantes el uso prioritario que le da a su celular es para las redes sociales compartes fotos; videos o simplemente lo utilizan para comunicarse con personas más cercanas a ellos dada la atracción que los alumnos tienen hacia los dispositivos móviles los docentes deben encontrar otras alternativas y sacar provecho de la tecnología para que mejore el proceso de  enseñanza-aprendizaje en los estudiantes.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Esta investigación consiste en la manipulación de un objeto, líquido o volumen no comprobado anteriormente con la finalidad de descubrir por qué?, cómo?, cuando? O Para qué? causa se realizan esas distintas reacciones, actividades o volúmenes de un objeto. Ya que esta investigación experimental se puede realizar en distintas cosas, como en frutas, animales, alimentos, diseños, construcciones o edificaciones y entre muchos otros más. Para dicha investigación el usuario tiene que provocar la reacción del objeto. En otras palabras el usuario tiene que estar realizando el experimento de algún objeto y tomando notas de su investigación de acuerdo a lo que el usuario desea saber o investigar (Camacho, 2013).

La investigación experimental básicamente nos da a entender el autor que el objeto de investigación deber ser un dato no comprobado como por ejemplo en nuestra investigación el dato no comprobado es que los docentes en el sílabo contenga  la planificación de  actividades que implique la utilización del celular con fines educativos porque teniendo una maravillosa herramienta como son los dispositivos móviles no le está dando un buen uso al celular,  mediante la autorización del uso del dispositivo realizar actividades como entrevistas, reportajes, aplicaciones educativas, foro en aula virtual o lecciones multimedia, esto se realice específicamente en las aulas para que el dispositivo que todos llevamos en nuestra mano ni siquiera en el bolso le estemos sacando provecho y no solo se lo utilice para redes sociales sino que ahora se convierta en una herramienta de trabajo académico.

CONTROL Y VALIDEZ EN LA INVESTIGACIÓN

Uno de los términos más íntimamente asociado a la práctica experimental es, sin duda, el de control. Se podría, incluso, caracterizar la experimentación en función de las diversas formas de control que se aplican a la situación sometida a estudio. Dada, pues, la amplitud de este término, es necesario que precisemos cuales son los objetivos más importantes que se logran mediante la utilización de control (Boring,1954):

1. Mediante el control se pretende en primer lugar, eliminar o bien neutralizar los posibles efectos de las variables extrañas a los objetivos de la investigación.
2. El termino control se utiliza también en el sentido de introducir en la situación experimental los diversos valores de la variable independiente. Esta noción de control es sinónima de manipulación. En efecto, muchas veces no solo nos interesa conocer si realmente una variable actúa o no en los resultados, para cuyo efecto diseñamos un experimento con grupo control, sino también en qué medida los resultados quedan afectados por los diferentes valores que toma la variable experimental.
3. Por último, podemos señalar un tercer nivel de control, que raramente se consigue en las investigaciones conductuales. Este tercer nivel tendrá por objeto lograr una expresión cuantitativamente exacta del efecto de la variable independiente. Esto constituye el más alto grado de control. A este nivel no solo se pretende conocer si la variable experimental afecta en mayor o menor grado, la variable independiente, sino la expresión matemática de dicha relación^[2].

Siguiendo cierta nomenclatura clásica, se dice que un experimento tiene "validez interna" cuando puede probar, con cierto margen de confiabilidad, que X es la causa de Y, y que el efecto Y no obedece a otros factores tales como el azar o la influencia de variables extrañas. Asimismo, se dice que un experimento tiene "validez externa" cuando sus resultados pueden, también con cierto margen de confiabilidad, generalizarse a toda la población, es decir, cuando hay una cierta seguridad que durante el experimento no están ejerciendo influencia ciertos factores que, se supone, tampoco actúan en la población. Validez externa es, entonces, sinónimo de representatividad de la muestra experimental, y su importancia reside en que la representatividad permite la generalización y ésta, a su vez, aumenta la capacidad predictiva de la hipótesis.

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