Identificación pasos del método científico

1. Identificación de los pasos del método científico en tres estudios reportados en el área de la Bioquímica y Farmacia.

• Descubrimiento de los diferentes grupos sanguíneos

1.- Definir el problema y justificar.

¿Cuál es la causa de la formación de grumos al unir la sangre de diferentes personas?

El patólogo austriaco Karl Landsteiner al trabajar en una de sus áreas de especialidad que era la genética de la sangre humana comparando esta con la de los primates, pudo observar que al unir la sangre de dos personas esta formaba grumos notorios, pero esto sucedía solo con ciertas mezclas, a diferencia de otras que no se aglutinaban.

2.- Establecer los objetivos.

Encontrar la razón o razones causantes de la formación de grumos en ciertas mezclas entre la sangre de personas diferentes.

3.- Identificar las variables.

Muestras de sangre de diferentes personas.

Presencia y ausencia de grumos.

4.- Redactar un plan de investigación.

Landsteiner realizó un análisis a la sangre de 22 personas, incluyendo la suya y la de cinco
colaboradores en su área. Primeramente, separó el suero de la sangre total, después lavo los glóbulos rojos y los sumergía en una solución de suero salino fisiológico. Finalmente, ensayo cada suero con los diferentes glóbulos rojos obtenidos y tabuló los resultados.

5.- Recolectar los datos

Con la experimentación, el patólogo logró obtener tres tipos distintos de hematíes, nombrándolos

A, B y O ya que estos generaron aglutinaciones.

6.- Elaborar un informe final

Landsteiner descubrió que la formación de grumos se debía a que existían diferentes tipos de grupos sanguíneos que al no ser iguales y unirse estos se aglutinaban a diferencia de la unión entre dos muestras cuyo grupo sanguíneo era el mismo. Al realizar el debido experimento, él patólogo tipificó tres tipos diferentes de sangre.

• Descubrimiento de la penicilina

1.- Definir el problema y justificar.

¿Cómo afecta el hongo el crecimiento de las bacterias?

Alexander Fleming observó que un hongo destruía varios cultivos bacterianos con los que trabajaba, tras estudiar los cultivos de bacterias, de manera accidental una de sus cajas se contaminó con moho azul y observó que en esta su cultivo no se desarrollaba como deseaba.

2.- Establecer los objetivos.

Encontrar la razón de por qué donde se encontraba el hongo no se desarrollaban las bacterias como sucedía en las demás cajas.

3.- Identificar las variables.

Separar las cajas en dos grupos y aplicar tratamientos distintos, en la primera caja (Grupo A) bacterias con moho azul, segunda caja (Grupo B) bacterias sin contacto con el moho.

4.- Redactar un plan de investigación.

Fleming separó tanto el Grupo A: Bacterias en contacto con el hongo, como del Grupo B: Bacterias sin el hongo, así logrando observar que en el grupo A, el moho azul que crecía en ella parecía haber destruido la bacteria que estaba creciendo en la caja notando que había algo especial a diferencia del grupo B en donde sí se desarrollaba la bacteria, para culminar, tanteó estos datos.

5.- Recolectar los datos

La caja del grupo A mostraron disminución en la cantidad de colonias bacterianas luego de que el hongo estuviese en contacto cercano con ellas, lo cual no ocurrió en la caja del grupo B.

6.- Elaborar un informe final

Concluyó que hongo y bacterias compiten en la naturaleza por los mismos medios que contienen la misma materia orgánica. Este hongo produce una sustancia que evita el crecimiento bacteriano y predijo, que si se colocaba en contacto con los cultivos de bacterias estas morirían.

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