Importancia de la salud en el adolescente Es demasiado importante debido a que está en su pleno desarrollo y será el reflejo en su futuro.

Actividad diagnostica

Pregunta Lo que sé

Concepto de salud Es estar lo mejor posible fuera de las enfermedades.

Importancia de la salud en el adolescente Es demasiado importante debido a que está en su pleno desarrollo y será el reflejo en su futuro.

Enfermedad La falta de la salud o una falla en su sistema.

Funciones de nutrientes en el cuerpo Reforzar la salud del individuo y compensando lo que al cuerpo se le valla desgastando o faltando.

Funciones del sistema digestivo Permitir que el alimento sea digerido de la mejor manera y repartiendo los nutrientes de las cosas que ya no ocupamos.

A

L

O

1 A g u a C

U A

2 D E S C U I D O G C A

A N O C

D 3 3 E J E R C I C I 0

E 4 S a L u D 1 B

M I 2 S 9

R S A

E T E

O F E R

G N 5 5 M o l a R e S C

A S E R A C U Z A 6 6 7 N

F 4 U 7 D i a f R a G m A

O I I E L P

S E T N E I D 8 G F A 10

E A E R N

8 R S E 9 D I E T A

10 G A S E S T S U

E I C L

V O A

o S

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

1 De acuerdo con las instrucciones del profesor, contesta las siguientes preguntas para evaluar conceptos previos:

• ¿Qué son las disoluciones? son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o distintos estados de agregación.

• ¿Cuáles conoces? Perfumes, bebidas, quesos, jugos, limonadas, refrescos y gelatinas.

• ¿Dónde se encuentran? Tiendas, mi hogar, supermercados y cosas triviales.

• ¿Cómo se clasifican? Sólidas, liquidas y gaseosas (estado) insaturadas, saturadas y sobresaturadas (concentración)

¿Son importantes en la vida cotidiana? ¿Por qué? Si son importantes debido a somos consumistas de la actualidad y los beneficios de ella.

2

a) Formando equipos de 3 , describan cinco disoluciones presentes en la vida cotidiana.

Los perfumes por sus mezclas, los jugos al momento de cambiar los estados, la gelatina al diluirla y llegar al cambio de estado, sabor y forma, refrescos aunque nos son mezclas meramente homogéneos su mezcla logran una disolución y los quesos que al agragar algunas cosas se producen los cambios que conocemos.

b) ¿Cuáles de estas disoluciones son acuosas y cuáles no?

Perfume, refresco y jugos (no acuosas) queso y gelatinas (acuosas)

Actividad de adquisición del conocimiento.

1 Lectura………

2 Después de realizada la lectura, en pares contesta en la libreta lo siguiente.

A) ¿-cuáles son los componentes de una disolución y cómo se distinguen cada uno de ellos?

Soluto y solvente, el soluto es el componente que se disuelve o el menos abundante, el solvente es el agente que disuelve o el más abundante.

B) Describe las propiedades de una disolución verdadera.

Una mezcla Homogénea de 2 o más componentes.

El soluto disuelto tiene tamaño molecular o iónico.

Puede ser incolora o colorida y siempre transparente.

El soluto está distribuido de manera uniforme en la solución.

Generalmente, el soluto puede separar del solvente por medios físicos.

C) ¿Qué factores determinan el estado físico de las disoluciones?

Tamaño, carga o interacción entre iones, interacción entre soluto y solvente y temperatura

D) Las preguntas de repaso 19, 20, 22, 23 y 24.

(19) Explique por qué el hexana disuelve el banceno pero no al cloruro: por el antiguo adagio “lo semejante disuelve lo semejante” las sustancias polares o iónicas tienden a ser más compatibles.

(20) Algunas bebidas, como el té, se toman calientes o frías, mientras que otras, como la Coca-Cola, solamente se beben frías. ¿Por qué?

En el caso de las bebidas calientes se debe a que a cierta temperatura el nivel de la solubilidad es mayor debido a las burbujas que emergen de la misma y despiden en parte el gas, mientras que en las bebidas del temperatura fría se tienen que formar enlaces de algún tipo con las moléculas del líquido. La solubilidad del gas se reduce porque aumenta la energía cinética (la velocidad)

(22) ¿En qué liquido de disuelve más rápido una cucharada de azúcar: en 200 ml de té helado o en 200 ml de café caliente? Explique sus respuestas en términos se la teoría cinético-molecular.

En el café caliente dado a que los enlaces no tardan tanto en crearse y son más solubles y las moléculas pueden tener más transito fluido.

(23) ¿Cuál es el efecto de la presión sobre la solubilidad de los gases en líquidos? ¿y de los sólidos en líquidos?

La presión se reduce de inmediato hasta igualar la presión atmosférica.

(24) ¿Por qué las partículas muy pequeñas se disuelven con mayor rapidez que las muy grandes?

Porque son absorbidas y circulan de manera fluida.

E) ¿Existe un límite para la cantidad de soluto que se puede disolver en una cantidad dada de disolvente? ¿Qué factores determinan el límite?

Si existe, lo determina la temperatura o la variabilidad de la misma, otra cosa que la determina es el mismo peso, gramaje del mismo.

F) De acuerdo con lo anterior ¿Cómo se define una solución saturada?

Cuando los procesos opuestos se efectúan simultáneamente [soluto (sin disolver) soluto (disuelto)] y la cantidad de soluto en solución es constante, y se establece un estado de equilibrio entro el soluto disuelto y el no disuelto.

G) Las preguntas de repaso 5 y 6

(5) ¿Cuál es la solubilidad, en gramos de soluto por 100 g de H2O, de

(a) KCIO3 a 600C; (b) HCI a 200C ; (c) Li2SO4 a 800C, y (d) KNO3 a 0°C?

KCIO

(6) ¿Qué sustancia, KNO3 o NH4CI muestra el mayor aumento de solubilidad a mayor temperatura?

NH4CI

H) Ejercicios en pares: numero 1.

¿Cuáles de las sustancias que aparecen a continuación son razonablemente solubles en agua y cuales son insolubles en agua?

Solubles:

Actividad de organización

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