Informe De Investigacion

Comportamiento dentro de una guardería

Resumen

Esta inquietud se me presenta después de que observo el comportamiento con mi nieta después de que entro a la guardería, lo cual me llama la atención y decido hacer un enfoque de cual es el trato y el ambiente en el que se desenvuelve dentro de la guardería llamada el “Piolín”, con el propósito de que la menor tenga un aprendizaje y aprenda a tener relación con otros niños e interactúe para su desarrollo social.

El resultado que obtuve fue que en la guardería es bueno que entre niños jueguen e interactúen así como también recibir reglas fuera de casa, y respetar a las demás personas, que por medio de juegos y canciones los niños aprenden, y les gusta el método.

Pero algo muy importante es que indudablemente el infante toma otra actitud en la guardería que en su casa, observando que con los papas toman otra actitud y en la escuela otra ya que el trato es totalmente diferente.

Con los padres los niños nos conocen y saben que si no hacen las cosas no pasa nada en cambio en su guardería tienen que respetar sus reglas.

Introducción:

El principal objetivo de las guarderías es completar adecuadamente los cuidados que el niño reciba en el medio familiar. Para designar a esas instituciones se ha empleado diferentes nombres: guarderías, casa cuna etc.

Según se deduce de los estudios hechos por otro observadores en distintos países, los empleados de las guarderías infantiles tienden a abordar los problemas de un modo impersonal y tienen un conocimiento insuficiente de las necesidades afectivas de los niños parcialmente separados de sus familias; además, una parte del los niños acogidos en las guarderías presenta síntomas de carencias afectivas.

En Países menos avanzados, la mortalidad es muy elevada en el grupo de uno a cinco años de edad, a causa del mayor riesgo de malnutrición, infeccione e infestación a raíz del destete.

Método

Me di a la tarea de pedir permiso a la directora para estar un día completo con la finalidad de observar el entorno en que se desenvuelven y el trato de las asistentes hacia los niños.

El método que utilice y seguí fue cualitativo ya que incluyo en sentido a las características observadas en la información.

La información sistemática, la desarrollé al analizar el comportamiento que tienen los niños dentro del entorno en que se desenvuelven dentro de la guardería y su entorno. La entrevista la realice por separado a la hora de la salida de los niños para que las maestras no se sintieran incomodas, actuando como ingenuamente y formulando preguntas no directivas.

Entrevista:

Buenas tardes, ¿le puedo hace unas preguntas sobre su hijo dentro de la guardería?

Bueno…

¿Me podría dar su nombre por favor?

R= ¡Claro que si! Mi nombre es Miriam Paz Noriega

¿Considera usted que su hijo come bien dentro de la guardería?

R= No creo que coma bien ya que cuando llega a la casa llega con mucha hambre, como si no comiera nada durante el día

¿Su niño ha llegado con algún golpe a su casa?

R= Si mi hijo llego la otra ves con un moretón en el brazo y la maestra no me lo informó.

El material que le piden ¿Considera que esta bien o excesivo?

R= La directora nos exige un paquete jumbo de toallitas para bebe y un paquete de 4 rollos de papel higiénico, cada mes y yo creo que es mucho por que a mi niño luego me

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