Informe de la RIEB (reforma integral de la educacion basica) 5 grado

INFORME DE LA RIEB (REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA) 5 GRADO

ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMO EN EL GRUPO DE QUINTO GRADO Y DE ACUERDO A LA RIEB FUERON LAS SIGUIENTES:

TRABAJO EN EQUIPO: El trabajo en equipo se desarrolló a lo largo del ciclo escolar, obteniendo con ellos resultados favorables ya que fomento la sana convivencia y la movilización de saberes de los educandos en las diversas situaciones dentro y fuera del aula, además involucro el trabajo participativo y colaborativo de los padres de familia en las diversas actividades donde los alumnos requerían de su apoyo.

PROMOCION DE VALORES: Otro de los aspectos básicos que se trabajó a lo largo del ciclo escolar fue la promoción de valores y aspectos éticos dentro y fuera del aula para posteriormente ponerlos en práctica en la sociedad los alumnos durante el transcurso escolar fueron experimentando varias situaciones donde pusieron en práctica varios valores y actitudes positivas que al final favorecieron para que en el grupo existiera un ambiente armónico y de sana convivencia entre todos los miembros del salón.

TRABAJO POR PROYECTOS: Se trabajó por proyectos de acuerdo a las actividades planteadas por los planes y programas de 5 grado logrando obtener resultados favorables en los alumnos y siendo reforzados por actividades desafiantes para ellos que se complementaban de acuerdo a las actividades propuestas en dichos proyectos, se dieron a conocer cada uno de los propósitos a los alumnos y a los padres de familia y los aprendizajes esperados que se pretendían lograr con sus pequeños y se hizo hincapié en las dificultades que presentaron algunos donde se requirió más el apoyo de los padres para superar dichas dificultades.

DESARRROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS: Durante el ciclo escolar se trabajó con mucha frecuencia el desarrollo de la comprensión de la lectura con los niños mediante diversas actividades que promovieron el análisis y el desarrollo de competencias lectoras en los pequeños así como el gusto e interés por la misma con el desarrollo de varias actividades que se llevaron acabo dentro y fuera del contexto escolar.

LA EVALUACION: Se realizaron evaluaciones diagnósticas, permanentes y finales durante el ciclo escolar , mismas que permitieron llevar un registro adecuado de los avances de los niños durante su trayecto escolar en el grupo así como identificar sus habilidades más sobresalientes y potencializarlas y sus debilidades erradicarlas con ayuda de los padres de familia.

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