Informe errores de medicion

ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES

ESCUELA DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES

LABORATORIO DE FISICA

INFORME DE LABORATORIO

PRACTICA N° 02 – MEDICIONES DIRECTAS

1. DATOS PERSONALES

NOMBRE:                                                                        CODIGO:

GRUPO N° 1

FECHA DE REALIZACION:                                            FECHA DE ENTREGA:

1. OBJETIVOS:

1. OBJETIVO PRINCIPAL

• Determinar experimentalmente el valor de: error absoluto, error relativo y error relativo porcentual de una medida directa.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar el correcto uso del tornillo micrométrico y del calibrador.
• Comprender la diferencia entre exactitud y precisión.
• Aplicar las fórmulas para hallar el error absoluto, relativo y relativo porcentual

1. INSTRUCCIONES

1. MATERIALES

• Calibrador o pie de rey
• Tornillo micrométrico
• Juego de cuerpos de prueba

1. MÉTODO

La medición directa se procede mediante la utilización correcta de un calibrador o de un tornillo micrométrico, depende de la medida que se necesite conocer, se toma mediciones de cada uno de los cuerpos de prueba y se anota los datos obtenidos.

Se debe recordar que para obtener una correcta medición se debe usar de manera correcta los instrumentos, además se debe tomar la medida de una forma rápida y precisa.

ESTIMACIÓN DE ERRORES EN LAS MEDIDAS

Dado que el valor de las magnitudes físicas que intervienen en una experiencia dada obtenidas por medida, bien directa o bien indirecta (por medio de los valores medidos de otras magnitudes ligadas con la magnitud problema mediante una fórmula física) viene siempre afectado de imprecisiones (imperfecciones del aparato de medida, o a las limitaciones impuestas por nuestros sentidos), debe aceptarse el hecho de que no es posible conocer el valor exacto de ninguna magnitud. Cualquier resultado numérico obtenido experimentalmente debe presentarse siempre acompañado de un número que indique cuánto puede alejarse este resultado del valor exacto. El principal objetivo de la denominada teoría de errores consiste en acotar el valor de dichas imprecisiones, denominadas errores experimentales.

CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES

El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido experimentalmente. El origen de los errores está en múltiples causas y atendiendo a éstas los errores se pueden clasificar en errores sistemáticos y errores accidentales.

Errores sistemáticos.- son errores que se repiten constantemente en el transcurso de un experimento. Afecta a todas las mediciones de un modo definido y es el mismo para todas ellas. Las causas probables pueden ser: errores instrumentales (de aparatos), errores personales, error de la elección del método.

Errores accidentales.- son variaciones que aparecen entre observaciones sucesivas realizadas por un mismo operador. No existe una causa predeterminada para este tipo de errores siendo incontrolables para un observador. Alteran la medida realizada tanto por exceso como por defecto. El origen de estos errores accidentales puede ser el cambio durante el experimento de las condiciones en el entorno, errores de apreciación del observador, errores de precisión del aparato de medida, etc.

EXACTITUD y PRECISIÓN 

La exactitud de un aparato de medida se define como el grado de concordancia entre el valor verdadero y el experimental.

La precisión hace referencia a la concordancia entre una medida y otras de la misma magnitud.

1. ESQUEMA

1. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

• Con el calibrador medir el diámetro interno, externo y profundidad de un cuerpo de prueba y anotar los datos en la tabla 1.
• Con el tornillo micrométrico tomar cinco medidas de los diferentes diámetros y anotar los datos en la tabla 2.

1. TABULACION DE DATOS

TABLA 1

TABLA 2

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