Introducción A La Educación Ambiental

ACTIVIDAD 1:

1. ¿Tienes en cuenta los temas de Educación Ambiental en el aula?

Sí, dada mi concienciación con el medio ambiente.

¿De qué manera?

Principalmente con actividades de concienciación que afecten al ámbito del aula y de la vida cotidiana de los alumnos. También poniendo en conocimiento de los alumnos y del centro cuando haya alguna fecha destacable en el calendario (“Día de la Tierra”, “Día mundial del medio ambiente”, etc.).

¿Con qué frecuencia?

La frecuencia es semanal.

¿Crees que pueden ser útiles? Razona tu respuesta.

En base al interés demostrado por alumnos y los padres en las reuniones, además de lo conseguido en el propio centro, se puede considerar que son de gran utilidad.

2. ¿Qué sabes sobre la Educación Ambiental en el aula? ¿Podrías dar una explicación corta y precisa?

La educación ambiental es un aspecto que ha sido descuidado durante décadas en nuestro país. No existe una conciencia ambiental comparable a la que hay en los países del norte de Europa, donde la sociedad entiende que el medio ambiente es un bien que hay que cuidar, y no una exigencia legislativa de “última moda”.

En los últimos años atendemos a una “moda verde” que todo lo inunda, desde el famoso “salvar a las ballenas” hasta el adjetivo repetido hasta la saciedad “sostenible”. El problema, en mi opinión, es que no hemos tenido tiempo como sociedad para asimilar todo esto, y la idea de haber construido “la casa por el tejado” pesa sobre los resultados a nivel de concienciación de forma alarmante.

Tarde, pero al menos llegamos, hemos empezado a educar en valores respetuosos con el medio ambiente. Bien sea por el empujón que nos da el pertenecer a colectivos que tienen entre sus integrantes a países más responsables, bien sea por las sanciones que esos colectivos no imponen, o bien porque nos estamos dando cuenta de que la destrucción del medio es una realidad flagrante.

Sea como fuere la educación ambiental es un hecho en nuestros días, y en mayor o menor medida ha llegado a las aulas, principalmente de mano de los profesores de los departamentos de Biología y Geología (Biología, Geología, Ciencias de la Tierra y Medioambientales, Ciencias para el mundo contemporáneo). La impartición de los conceptos relacionados con la educación ambiental puede darse de varias formas, desde campañas para el reciclaje o para calcular la huella ecológica, hasta comentarios oportunos relacionados con el tema en concreto que se esté viendo, sin dejar de lado que puede ser una temática muy interesante para los planes de lectura.

¿Podrías enumerar aquellos temas de educación ambiental que consideras fundamentales para una conciencia colectiva de cuidado del medio ambiente?

Resumiendo:

- Minimización de residuos y reciclaje.

- Uso sostenible de recursos naturales.

- Minimización de la contaminación.

- Energías renovables.

- Respeto y protección hacia la biodiversidad.

- Importancia del mantenimiento de los ecosistemas.

3. ¿Cuál es para ti el futuro de la Educación Ambiental en las aulas?

Razona tu respuesta.

El futuro pasa por incrementar el tiempo y el calado de las campañas de concienciación, incluyendo un temario fijo en asignaturas que vayan a ser impartidas a todos los alumnos y no solo a los de ciencias, que por afinidad verán más sobre medio ambiente.

Las actividades extraescolares son también un gran recurso, ya que hay muchas posibilidades atrayentes con las que los alumnos disfrutarían a la vez que aprenden.

Extensión máxima: 1500 palabras.

ACTIVIDAD 2:

Una vez estudiado el capítulo de LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:

¿Cuál es tu opinión sobre la importancia y necesidad de la Educación Ambiental en el aula? o Realiza un breve comentario.

La educación ambiental es necesaria en las aulas puesto que es el mejor marco para su recepción. Además puede integrarse con muchos contenidos de asignaturas, por lo que no resulta ajena al currículum y puede servir para amenizar otras clases.

Además tiene la ventaja de poder acceder fácilmente, o así debería ser, a los padres, por lo que nos podemos servir de ello para intentar lograr un mayor calado de los conceptos vistos en clase si conseguimos que los padres se impliquen en las tareas de educación ambiental que se pueden llevar a cabo en el ámbito familiar. No hay que olvidar que una educación plena es imposible sin un mínimo de participación de las familias.

De los objetivos generales citados en el tema ¿cuál o cuáles resaltarías como más importantes para ti? o ¿Añadirías alguno nuevo? o ¿Quitarías alguno? Razona tu respuesta

En mi opinión el punto más importante es el conocimiento. Creo que la mayoría de los aspectos en los que fallamos como individuos es por culpa de la ignorancia. No podemos proteger y cuidar algo que no conocemos, ya que no valoramos su importancia ni entendemos hasta qué punto es imprescindible que tomemos conciencia.

En el ámbito de la educación ambiental, como ocurre en casi todos, existen muchas verdades a medias, mentiras descaradas y “leyendas urbanas” que dinamitan la posibilidad de que la gente se conciencie del valor de cuidar del medio ambiente, ya que algunas de ellas tienen un calado muy profundo en los pensamientos de muchas poblaciones.

Eliminar todas esas creencias erróneas es una labor importantísima en educación ambiental. Una vez conocida la realidad es mucho más fácil hacer entender a los alumnos qué tienen que proteger y por qué.

Realiza una unidad didáctica sobre algún aspecto de la educación ambiental explicitando: título, objetivos generales de etapa y área, objetivos didácticos, contenidos, competencias básicas, principios metodológicos y criterios de evaluación. (Extensión: un folio a una cara).

En la siguiente unidad didáctica de Biología y Geología de primer curso de Bachillerato se puede enfatizar la importancia de la biodiversidad y cómo podemos ayudar a conservarla, lo que constituye uno de los pilares de la educación ambiental.

U.D. 8: Historia de la vida: los reinos pluricelulares

INTRODUCCION

En esta unidad didáctica se estudian los tres reinos restantes y la historia de

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