Investigación Y Análisis De Mercados: Aprendizaje Académico

Investigación y Análisis de mercados:

Aprendizaje académico

Presentado por

 Binasco, Augusto

 Gallegos, Mario

 Figueroa, Victor Hugo

 Reynoso, Fiorella

 Rios, Gabriel

Lima, julio de 2013 

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3

1. INGRESO A LA UPC 4

2. APRENDIZAJE ACADÉMICO 10

3. METODOLOGÍA 12

4. HERRAMIENTAS DE APOYO DE LA UPC 16

5. CLASES 18

6. EVALUACIÓN DE LOS PROFESORES 22

7. ESTADO DE ÁNIMO Y APRENDIZAJE 24

8. SUGERENCIAS 28

9. CONCLUSIONES 21

ANEXOS (En archivos separados individuales)

Anexo 1: Cuestionario

Anexo 2: Tablas estadísticas

INTRODUCCIÓN

Durante 12 días, entre el 8 de junio y el 20 de junio del año 2013, un equipo de encuestadores calificados entrevistó a 120 estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) de la sede de San Isidro, ubicada en la avenida Salaverry 2255. El estudio se realizó en el marco de un diseño concluyente cuantitativo, se utilizó el método de encuestas y la técnica de entrevista personal mediante un cuestionario directo estructurado, compuesto por preguntas abiertas y cerradas que los entrevistados absolvieron con privacidad y que cumplió con los objetivos planteados.

El objetivo central de la investigación fue conocer las percepciones, motivaciones y niveles de satisfacción de los estudiantes respecto al aprendizaje académico y la felicidad. Dentro de este marco general se incluyó una sección específica cuyo objetivo central fue conocer la percepción que tenían estudiantes sobre los servicios universitarios, la infraestructura y los profesores. El informe que sigue contiene los resultados de la encuesta correspondientes al aprendizaje académico y la felicidad.

1. Ingreso a la UPC

1.1 Razones por la que ingresaron a la UPC

El ingreso a la universidad es un paso importante en la vida de una persona, por lo cual las razones por las cuales ingresaron son importantes para saber que esperaban de la vida universitaria. Es conocido que la opinión de los padres es importante en la decisión de elegir una universidad, por lo cual indagamos cuanta influencia tuvieron los padres en esa decisión.

Tabla Nº 1. Por qué decidiste estudiar en la UPC

SEXO Total

Mujer Hombre

POR QUE DECIDISTE ESTUDIAR EN LA UPC 1. Porque no había otra universidad con su carrera 1 2 3

Educación de calidad 6 8 14

Carreras especializadas 4 3 7

Buenas oportunidades laborales 1 0 1

5. se encuentra entre las 5 mejores universidades del Perú 4 0 4

Me parece una universidad capaz de hacerme lograr ser un gran profesional 0 4 4

Por la malla curricular. 3 0 3

Porque no quería perder tiempo 1 0 1

Porque es la más cercana a mi casa 4 3 7

Porque ingrese rápido por entrevista 1 1 2

Convenios 2 2 4

Prestigio 9 8 17

Recomendación 6 6 12

Porque mis familiares estudiaron ahí 2 4 6

Influencia de los padres 3 0 3

Solo ingresé aquí 2 2 4

Facil de entrar 1 1 2

Por forma de pago 0 1 1

Porque muchos de mis amigos estudian ahí 1 1 2

No responde 1 2 3

Total 52 48 100

Tabla Nº 2. Influencia de los padres

SEXO Total

Mujer Hombre

CUANTO INFLUYERON TUS PADRES EN LA ELECCIÓN DE TU CARRERA La decisión fue enteramente mía Recuento 16 12 28

% dentro de SEXO 30,8% 25,0% 28,0%

% del total 16,0% 12,0% 28,0%

Hablé con ellos al respecto Recuento 14 11 25

% dentro de SEXO 26,9% 22,9% 25,0%

% del total 14,0% 11,0% 25,0%

Les daba igual Recuento 7 9 16

% dentro de SEXO 13,5% 18,8% 16,0%

% del total 7,0% 9,0% 16,0%

Tomé en cuenta sus consejos Recuento 13 15 28

% dentro de SEXO 25,0% 31,3% 28,0%

% del total 13,0% 15,0% 28,0%

La decisión fue enteramente de ellos Recuento 1 1 2

% dentro de SEXO 1,9% 2,1% 2,0%

% del total 1,0% 1,0% 2,0%

8 Recuento 1 0 1

% dentro de SEXO 1,9% ,0% 1,0%

% del total 1,0% ,0% 1,0%

Total Recuento 52 48 100

% dentro de SEXO 100,0% 100,0% 100,0%

% del total 52,0% 48,0% 100,0%

Medidas simétricas

Valor Sig. aproximada

Nominal por nominal Phi ,147 ,825

V de Cramer ,147 ,825

N de casos válidos 100

Gráfico Nº 1. Influencia de los padres

1.2 Expectativas de ingreso

La percepción de la universidad cambia entre lo que sientes al ingresar a la y lo que sientes cuando ya estás en ella. Muchas veces la expectativa que tiene la gente al ingresar es superior a la que tienen cuando enfrentan la realidad desde adentro. Para medir esto empleamos la técnica de expectativa vs realización, que se dio de la siguiente manera: Se les dio a los entrevistados una escala de 1 a 10, donde 1 significada ninguna expectativa y 1 máxima expectativa de antes que entraran a la universidad, y se pidió que explicaran por qué. Luego, hicimos el mismo procedimiento, pero cuando los entrevistados a hayan entrado a la universidad. Hemos determinado que tantas expectativas se tiene de la UPC y por qué se tienen estas.

Tabla Nº 3. Nivel de expectativa ingreso

NIVEL DE EXPECTATIVA CUANDO INGRESASTE A LA UPC (Escala de 1 a 10) Total

3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 8,00 9,00 10,00

a Infraestructura Recuento 0 0 0 0 1 3 0 0 4

% dentro de p3 ,0% ,0% ,0% ,0% 12,5% 9,1% ,0% ,0%

% del total ,0% ,0% ,0% ,0% 1,0% 3,0% ,0% ,0% 4,0%

Nueva etapa en su vida Recuento 0 1 0 1 1 4 2 2 11

% dentro de p3 ,0% 50,0% ,0% 5,9% 12,5% 12,1% 12,5% 15,4%

% del total ,0% 1,0% ,0% 1,0% 1,0% 4,0% 2,0% 2,0% 11,0%

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