Investigar para elaborar las normas ambientales

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Respetar la relación entre el hombre-recursos naturales

y condiciones ambientales

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¿Qué aprendimos? [pic 21]

1. ¿Ustedes sabían sobre el deterioro ambiental?

 Sí, pero como seres humanos no hemos hecho caso para mejorar y reacomodar situaciones que nos llevan, a seguir deteriorando a nuestro medio ambiente.

1. ¿Han sido testigos de esta situación en su vida cotidiana?

Sí, he sido testigo de cómo se han ido secando los recursos naturales como; el río Bobos y el arroyo de Pedernales, que eran unas fuentes muy afluentes de nuestra región.

1. ¿Creen que se respetan las normas ambientales y de tecnología para proteger el ambiente?

No, porque las industrias que están dando fuente de empleos a nuestros paisanos, no llevan en su totalidad el control de sanidad, para el medio ambiente y para las personas.

1. Con apoyo de tus familiares hagan una lista de acciones que se comprometen a realizar día a día para combatir el deterioro del medio ambiente. ¿Qué otras estrategias pueden realizar ustedes en tu localidad o colonia?

• Asegurarse siempre de tener las llaves de los grifos bien cerradas
• Cambiar las luces incandescentes por iluminación LED
• Mantenimiento de los vehículos
• Utilizar bolsas de tela
• Llevar baterías a sitios donde las reciclen.
• Clasificar la basura.
• Cuidar y mantener limpios los bienes públicos

¿Qué aprendimos? [pic 22][pic 23]

1. ¿Qué te pareció la cápsula?

Muy buena, es una forma de realizar dentro del salón una convivencia sana para el mejoramiento de nuestro aprendizaje y ahora también con esta contingencia el de trabajar con nuestros padres y hermanos para poder divertirnos un poco y entrelazar más nuestra unión.

1. ¿Te diste cuenta que el trabajo colectivo puede resultar mucho más interesante?

Si, ya que esas actividades nuestros maestros nos están enseñando para trabajar muestras propias actividades y realizarlas con los compañeros

1. ¿A qué creen que se deba?

Bueno, se debe para mejorar nuestras relaciones afectivas, colaborativas.

Identificar características de las representaciones teatrales y las obras de teatro del Siglo de Oro, a partir de la vida es sueño.[pic 24][pic 25]

Resumen:

¿Qué fue el Siglo de Oro?  El Siglo de Oro o Siglo de Oro Español fue un período de florecimiento de las artes y la literatura en la España de la dinastía de los Austrias o los Habsburgo. Se trata de un período sin fechas delimitadas, usualmente superior a un siglo a pesar de su nombre, cuyos inicios estarían luego de la Reconquista española, alrededor de 1492, y sus fines alrededor de 1681, año de la muerte de Pedro Calderón de la Barca.

Fue un período histórico de relativa fortaleza política española, dominada por el espíritu de la contrarreforma y la Santa Inquisición de la Iglesia Española, de manera que se trató de un período esencialmente católico, pero que le brindó a España el reconocimiento y la admiración internacionales.

Origen del término Siglo de Oro: El término “Siglo de Oro” fue ideado por Luis José Velázquez, marqués de Valdeflores, quien fuera un erudito y anticuario del siglo XVIII. Lo utilizó por vez primera en su estudio Orígenes de la poesía castellana de 1754, aunque con ello se refería exclusivamente al siglo XVI. El término luego habría de rescatarse y emplearse para nombrar a todo el período de los siglos XVI y XVII.

Eventos de inicio y fin del Siglo de Oro

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Normalmente se considera la publicación de la Gramática castellana de Nebrija en 1492, así como la llegada de Colón al Nuevo Mundo o el término de la Reconquista española, como los eventos que dan inicio al período del Siglo de Oro.

Asimismo, la firma del Tratado de los Pirineos entre España y Francia en 1659, y la muerte del autor Pedro Calderón de la Barca en 1681, son los eventos que le ponen fin.

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Períodos estéticos del Siglo de Oro: Se considera que el Siglo de Oro abarca dos períodos estéticos distintos: [pic 28]

• El renacimiento español. Tiene lugar en el siglo XVI durante el reinado de los reyes católicos Carlos I y Felipe II, signada por una interpretación muy particular de las influencias italianas renacentistas en confluencia con formas estéticas propiamente ibéricas, como el fruto del sincretismo con los moros.
• El barroco hispano. Tiene lugar en el siglo XVII durante el reinado de los reyes católicos Felipe III, Felipe IV y Carlos II, y presenta una verdadera explosión de las artes plásticas y la literatura en un estilo propio de abundancia de formas y temáticas sociales atrevidas.

Tendencias generales del Siglo del Oro:         [pic 29]

El Siglo de Oro se caracterizó por una tendencia a la vulgarización de los saberes humanísticos, lo cual potenció los géneros de la sátira y la comedia popular, que tuvo su correspondencia en la novela picaresca y, sobre todo, en la novela polifónica cuya semilla representa el Quijote de Cervantes.

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La música, la pintura y la escultura fueron también importantes tendencias alimentadas por el gusto manierista por la exageración de las formas y la abundancia del contenido (de donde proviene hoy en día el uso de la palabra barroco, es decir, recargado), así como los estilos arquitectónicos anti clasicistas.

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