Juego De Roles

Juego de roles como eje de la articulación de contenidos entre asignaturas del

Primer Tramo de las carreras de Ciencias Económicas de la Universidad de

Buenos Aires

Materia: Historia Económica y Social General (Cátedra Lucchini).1

Mi propuesta intenta generar una cambio en la presentación de los contenidos y una

modificación en las prácticas docentes.

Reconociendo las dificultades

Una de las dificultades que aparecía como recurrente, era la imposibilidad de la

reutilización de conocimientos supuestamente ya aprendidos; fundamentales para la

construcción de los nuevos aprendizajes.

De allí consideré que era necesario generar un cambio en la enseñanza de las

asignaturas del Primer Tramo, se debía exceder el marco de una materia.

Existía la necesidad de hacer una modificación profunda en la forma de enseñar, el

análisis del problema no debía quedarse en la mera crítica hacia las dificultades de los

alumnos sino crear una instancia para mejorar la enseñanza.

El plan de trabajo implica realizar un abordaje interdisciplinario de los contenidos, la

forma de presentación de los mismos debería llevarse adelante a través de situaciones

problemáticas, otro aspecto fundamental del proyecto implicaría la generación de

equipos docentes, (porque quienes en realidad deberían pensar los contenidos en

forma integrada)2.

La experiencia cotidiana dentro del aula se multiplica: los contenidos enseñados son

rápidamente olvidados y los que no sufrían esta situación, quedaban almacenados en

compartimentos estancos, sin la posibilidad de ser integrados a redes de significado y

por esa circunstancia no se pueden reutilizar en nuevas situaciones de aprendizaje.

A partir del diagnóstico de esta situación, considero que sería necesario operar un

cambio3.

En algunas oportunidades los docentes hemos comenzado a hacer modificaciones en

nuestras prácticas en forma individual, al detectar insatisfacción que ellas nos

producen. Así en muchos casos hemos iniciado un trabajo de reflexión y elaboración

de propuestas sobre la modificación de nuestra práctica profesional4. Pero el impacto

transformador fue bajo, ya que radicaba en la implementación de acciones aisladas.

La propuesta apunta al cambio en la enseñanza en las materias del Primer Tramo (de

las carreras de la FCE), el proyecto se orienta a la articulación de las distintas materias

y busca dar a los alumnos la oportunidad de generar un conocimiento integrado y

realizar el abordaje de los contenidos en forma polisémica que le permita adquirir una

mayor profundidad en la conceptualización.

...