LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

CURSO TALLER:

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II

Productos de Trabajo

SESIÓN UNO: LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRODUCTO 1: Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental.

Es ya sabido que los problemas ambientales son tema de análisis de tipo urgente según conclusiones a las que han llegado los diversos sectores en esta sociedad posmoderna.

Se han buscado formas de abordar dicha crisis y luchar contra el desconocimiento, sin embargo en algún momento la ciencia, en su afán de entender mejor, generar explicaciones a tales fenómenos llegó una fragmentación del conocimiento, a apreciaciones divididas o aisladas que nos llevan a una visión parcial de la realidad (racionalidad ambiental) que pudiesen considerarse falsas en medida de su sobre análisis segmentado. Por lo tanto la necesidad de un pensamiento complejo que analice en forma multirrelacional las causas y consecuencias de un problema, en ese caso el ambiental. El mundo es un constante devenir y las relaciones que se generan entre sus elementos (hombre-naturaleza-sociedad) son dialécticas y desde esta perspectiva han de abordarse si se quiere generar esa reacción en cadena no solo lineal sino en forma de entramado (red de conocimiento) una cosa afecta a la otra en forma multirrelacional. Se hace necesario un “diálogo se saberes” que no se sobre estima el presente ni a un trato racional del conocimiento, más bien pondera la “otredad” esa acción en la que volvemos la mirada al yo (autoconciencia) luego en consecuencia, al otro (tú-él) el mundo en una relación dinámica un “encuentro y diálogo entre sus hablantes” Cuando ponemos nuestra fe en el respeto al otro, es necesario darnos la oportunidad de entender al otro , sus diversas formas de pensamiento con la tolerancia como bandera, dar entrada a conocimientos alternativos que nos explican desde otra visión la relaci

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