La Inclusión Educativa: Una tarea social conjunta

La Inclusión Educativa: Una tarea social conjunta

Durante estos últimos años se ha escuchado hablar, tanto a los medios de comunicación como a la población en general sobre la “inclusión educativa”, pero cuando se departe de inclusión se crean expectativas de personas con requerimientos especiales, tanto en el ámbito laboral, escolar, etc. Al dialogar de inclusión se habla de tolerancia, oportunidades, justicia, respeto y un sinfín de otros valores humanos que se le pueden asociar a este término.

Históricamente la inclusión como término en contextos escolares comienza a términos de la década de los 70 en Estados Unidos y Europa como un proyecto artificial enfocado en estudiantes con discapacidad. Sin embargo, a lo largo de las últimas décadas esta percepción ha cambiado, hoy en día la inclusión educativa se basa en el principio de que cada niño tiene capacidades y necesidades de aprendizaje distintas, además tiene como finalidad garantizar y facilitar aun aprendizaje exitoso para niños y jóvenes con y sin discapacidades o dificultades. Este es un proceso de carácter colectivo, en el cual se involucra tanto a los alumnos como a los docentes, directores, apoderados y todos los miembros de la comunidad educativa.

Chile tiene uno de los sistemas educativos más segregados del mundo, normalmente alguien que tiene alguna dificultad asiste a una escuela especial, o si tuvo suerte, a un colegio público. Uno de los primeros pasos que ha dado el Gobierno Chileno para combatir esta preocupación es la Ley de Inclusión Escolar, esta dice textualmente  ”inclusión en el sistema de educación es la eliminación de todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes y que es deber del Estado propender a asegurar a todas las personas una educación inclusiva de calidad”, finalmente termina con la selección arbitraria, pues padres y apoderados pueden optar con libertad el colegio y proyecto educativo que prefieran para sus hijos, sin importar su situación económica, pues ahora es el Estado quien debe aportar recursos para gradualmente sustituir la mensualidad que pagan las familias.

Mediante la inclusión, se le puede brindar a las personas con alguna condición especial las mismas oportunidades que tienen todos los habitantes del país para acceder al proceso educativo. Muchos son los obstáculos que pueden presentarse en la puesta en escena de los procesos de inclusión, estos van desde la formación de los docentes hasta el desconocimiento por parte de los estudiantes en cuanto al principal enfoque de la inclusión. Se recomienda que para que este proceso sea exitoso haya un trabajo colaborativo entre los profesores, se ponga atención a todos los estudiantes contando con apoyos enfocados a las necesidades de cada alumno, haya una colaboración escuela-familia, así los padres forman parte del proyecto educativo en el cual participan sus hijos, entre otras medidas que se pueden optar para obtener un buen ambiente para el alumno, pues la inclusión no implica solamente atender las dudas de los estudiantes, sino más bien de escucharlos, entenderlos y responder a sus necesidades e intereses sin discriminarlos.

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