La educación Prohibida ¿Cómo encontrarnos con la vida?

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Hoy en día la educación está prohibida. Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante. Y las cosas que importan no se anotan en ningún cuaderno ni en ninguna carpeta.

¿Cómo encontrarnos con la vida? ¿Cómo enfrentarnos a las dificultades? No lo sabemos, no nos lo enseñaron. Hablan mucho de educación, progreso, democracia, libertad, un mundo mejor…pero nada de eso pasa en el aula.

Nos enseñan a estar lejos unos de otros y a competir por cosas que no tienen valor. Padres y maestros no nos escuchan. No nos preguntan nunca qué opinamos. No tienen idea de qué sentimos, qué pensamos, o qué queremos hacer.

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre ocho países realizando entrevistas a más de noventa educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Sinopsis

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.

 Guión de la práctica

- Trabajo individual: durante el visionado del documental, de forma individual, extrae las ideas o frases que más te hayan impactado y anótalas para, a posteriori, hacer una puesta en común con tu grupo de trabajo.

- Trabajo de grupo: De entre todas las frases recogidas por todos los miembros del grupo seleccionad cinco sobre las cuales tenéis que realizar una reflexión crítica.

Señala las pedagogías y métodos de aprendizaje a partir de las experiencias educativas que aparecen en el documental. Puedes ayudarte de la web www.laeducacionprohibida.com

Responde a las siguientes cuestiones.

1. Argumenta el título del documental ¿Qué significa “la educación prohibida”?

2. ¿Qué diferencias hay entre instruir, enseñar y educar según el film?

3. ¿Cuál es la naturaleza del aprendizaje y la educación?

4. El documental ¿utopía o realidad? Reflexiona sobre esta cuestión y señala las dificultades reales de la puesta en práctica en nuestro actual contexto social y educativo de algunos de los métodos expuestos en el documental.

5. ¿Por qué se dice que enseñar es un proceso de reproducción simbólica? ¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Por qué?

6. ¿Cuándo, por qué y para qué surgió la escuela pública, obligatoria y gratuita? ¿Consideras que la escuela ha cambiado para adaptarse a la sociedad actual? Razona tu respuesta.

- De la necesidad de compartir con el mundo unos conocimientos.

- Despotismo ilustrado.

- Incluir y contener la mayor cantidad de estudiantes/ Crear trabajadores/ Supuestos resultados de excelencia (unos pocos) .

Buscan que las personas tengan una mejor calidad de vida y sirvan de ayuda para su comunidad.

La educación publica gratuita y obligatoria, fue inventada

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