“La reutilización de residuos sólidos a través de la Economía Circular”

RESUMEN EJECUTIVO AMPLIADO

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: “La reutilización de residuos sólidos a través de la Economía Circular”

EQUIPO DE TRABAJO:

• Apaza Cáceres, Paul
• CCallacondo Cutipa, Yoselin
• Córdova Sellerico, James
• Flores Mamani, Mayra

PALABRAS CLAVE: Economía – Reutilización – Residuos – Conciencia – Contaminación – Industrias –deterioro – Cooperación – Sobreexplotación – Materia – Desastres – Recursos

Uno de los problemas y probablemente el que provoca varios es la Economía lineal, basada en las prácticas de la Revolución industrial que vivimos desde 1760 hasta la actualidad, la cual consiste en “extraer-fabricar-eliminar”, es decir se utiliza los recursos no renovables que antes eran considerados inagotables para poder fabricar varios componentes que pueden ser o no contaminantes. Debido a ello se genera tantos desechos, los mismos pueden ser reutilizados, pero no lo son, lo que provoca que se extraiga más recursos no renovables y se vuelva a repetir esta secuencia que no contribuye para nada con el medio ambiente, porque provoca la escasez de recursos que no son solo vitales para los seres humanos, sino también para diversas especies.

La contaminación del agua y la contaminación del suelo a menudo son causados directamente, debido a la ineficiencia de la eliminación de residuos. La contaminación ocasionada por las fabricas pueden ser químicas o biológicas, mayormente por hidrocarburos, plásticos, o pesticidas. La exposición a largo plazo del aire, suelo y agua contaminados pueden causar problemas en la salud, lo que hace que el problema de la contaminación industrial sea más grave, tanto que afecta también a las especies silvestres importantes y es más difícil para el medio ambiente recuperarse de cada desastre naturales, ya que las Industrias mayormente utilizan la economía lineal.

Uno de los problemas que más está afectando al mundo es la sobreexplotación de los recursos naturales, esto se produce cuando se extrae masivamente la materia prima del medio ambiente, en consecuencia, se explotan los ecosistemas a un ritmo mayor que el de su regeneración, por lo tanto, son varias las actividades que ocasionan este problema, el mayor impacto de la sobreexplotación es la perdida de la biodiversidad, es decir la extinción de los recursos, esto tiene otras consecuencias una de ellas son ambientales. En la actualidad, la destrucción del medio ambiente, el cambio climático ha generado más atención en el público, de los cuales gran parte piensa en lo material y no en lo que importa que es el planeta.

En la actualidad se ha visto que hay más desechos y pocos recursos renovables que han sido utilizados sin medida alguna, lo cual ha generado grandes problemas ambientales que están afectando a la flora y fauna del planeta Tierra, como las posibles recientes extinciones de algunas especies provocados por los diversos químicos en las fábricas industriales.

Por otro lado, lado la Economía circular, es un gran sistema que favorece a más de uno, como a las fábricas, negocios ya a las personas que compran productos de las mismas en cuanto a lo económico, ya que los gastos para la producción de diversos productos, de este modo se reducirá el uso de los recursos no renovables, es decir disminuir la excesiva explotación de materia prima, todo esto es posible de recrear en la Institución Educativa, con el fin de tener una verdadera visión acerca de la Economía Peruana, además que todos seamos autosuficientes y si es el caso fomentarlo a otras Instituciones.

El presente proyecto, se enfocará en dicho sistema en nuestra Institución Educativa, con la finalidad de reutilizar los residuos sólidos, ya que debido a los recientes cambios ambientales en nuestro planeta está generando diferentes problemas a nivel mundial, que podrían caer en problemas como la extinción de especies o la propia extinción del ser humano, esto producido por la actividad Económica humana, por ello la Economía circular ofrecerá una mirada distinta a la Economía lineal que es actualmente la que se está dando hoy en día y es la causante de la contaminación ambiental.

Las conclusiones son:

PRIMERA: Se propuso el uso del sistema de la Economía circular con el fin de reutilizar los residuos sólidos y orgánicos, lo cual se pudo lograr ejecutándolo en los talleres a través de los estudiantes, que comunicaron sus ideas a los docentes para que estás sean practicadas y propicien su uso en más ámbitos de la I.E., además se redujo los residuos ya que los utilizaron en optimizar lo que elaboran, esto produjo una buena costumbre que debería ser realizada por más de uno y así gran cambio desde los estudiantes.

SEGUNDA: La concientización a los estudiantes sobre el daño de los residuos sólidos y orgánicos, se llevó a cabo mediante la encuesta realizada la que se habló a los oyentes de manera clara, concisa y breve de forma coloquial, para que los estudiantes entendiesen este ideal que los beneficiarían a grandes rasgos, tanto como la protección de su medio ambiente como la disminución de sus gastos familiares al comprar productos nuevos, de esta manera los jóvenes no sólo estuvieron acorde con el tema sino trataron a buscar más información, todo se evidencia en los cuadros y gráficos que muestran los resultados de la encuesta

TERCERA: El promover una buena reutilización de los residuos dentro de la I.E., se debió gracias a la comunicación acerca de la economía circular, lo cual influyó en los alumnos por lo que tuvieron conciencia ambiental. Por eso los jóvenes compartieron sus ideas sobre esta investigación, al mismo momento se inculcaron de buenos conocimientos acerca de la reutilización, que es un tema el cual se relacionan con la economía circular, mediante lo anterior se evidenció que hubo mejor concepto adquirido por los estudiantes, todo esto hizo una mejor aplicación del sistema en la I.E.

CUARTA: La cooperación con el municipio escolar para fomentar la Economía Circular en los talleres, se realizó a través de una buena comunicación, la cual empezó con el miembro del Municipio escolar de la clase, iniciando por decir todos los aportes que se podrían implementar al ejecutar este mecanismo. Porque en un principio este modelo de Economía fue apoyado solo por los estudiantes. Para luego que sea más formal para los demás alumnos, para así se gane el interés de los alumnos de secundaria

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